研探新课标，乐学又思行，为践行《义务教育数学课程标准》(2022年版)关注数学本质，聚焦核心概念，落实核心素养的理念，有效开展小学数学单元整体教学实践研究，打造小学数学高质量课堂。11月2日-3日，图们市第二小学校数学团队参加了“全州民族小学数学教师单元整体教学交流研讨活动”。
比赛前，图们市教师进修学校小学数学教研员老师对老师们进行了关于单元说课设计解读和详细指导。参赛教师从课标解读，单元分析，单元学习目标，教材分析，教材对比分析，学情分析等方面着手，从理论到实践，以多种视角对单元整体教学设计及教学进行解析，梳理了新课程标准理念下的单元整体设计思路。
老师们用流畅而富有激情的语言展示了四年级上册第五单元《平行四边形》的说课内容。以“聚焦关键要素 发展空间观念”为题，针对学情精研教法、明晰思路、精彩讲解，呈现了聚焦学科核心素养，探索大单元整体教学新路径。
选定《平行四边形的认识》为关键课，学科组内进行集体备课，试讲，修改教案。执教老师把大单元思路融入其中，教学中既有对教材的单元整体把握，又有当堂课需落实的重难点部分，创设真实教学情境，变目标为活动，以任务为驱动，层层递进，环环相扣，呈现了一堂高质量的数学课。
带着收获的喜悦，老师们共研共享共成长，为了更好地学习经验，教研员老师组织数学团队的老师们进行组内研讨，梳理回顾课堂环节和授课亮点，交流学习收获。教研员老师对老师们在此次活动中的精彩表现给予肯定，最后指出，要立足常规课堂教学，进一步加强对单元整体教学的研究与探索，不断提升教学水平，努力打造高质量课堂。
此次活动对进一步推动我校小学数学单元整体教学研讨和实践起到了引领作用，为老师们今后的教学开阔了思路，指明了方向。