劳动不仅是知识的传授，更是塑造手脑双全、自立自信人格的重要途径。为进一步弘扬劳动精神，贯彻落实劳动教育，引导学生懂得劳动、崇尚劳动和尊重劳动，让每一位学生体验劳动、创造性劳动。10月30日，嘉吉春蕾小学的小菜地在全体师生的共同努力下终于完美收工!
在三年级的道德与法治《说说我们的学校》一课上，同学们发现我们校园内没有劳动基地。校园哪个位置最适合开垦劳动实践基地？要如何开垦呢？同学们小组合作讨论设计，画下平面图，写下计划步骤。
同学们在菜地的位置确定后，便进行“实地考察”，发现校园内的土壤石块多，不肥沃。 于是在老师的带领下，同学们来到学校附近的田间、山坡、菜地 开展了一次有趣的科学实践活动 —— 了解本地土壤。
同学们根据科学课所学知识，通过看、摸、握等方式判断土壤的性质，并询问农民伯伯本地土壤适合哪些植物的生长，如何改善土壤状况。同学们得知附近山坡的松树林下的松针腐殖土丰富，用腐殖土来改善菜地土壤状况最为合适。
走近长满了杂草的荒地，同学们有的用耙子刨除杂草，有的挑拣出草根、石块，有的拿出锄头松土，将挖的松针腐殖土倒入混合，一片沃土展现在眼前。虽然同学们的双手和衣服脏了，但脸上却洋溢着开心的笑容。劳动接近尾声，菜地的面貌也初步形成。
在这一系列活动中，同学们从课堂走进自然、生活，从单一的课本走向丰富多彩的劳动实践。在学到知识的同时，同学们通过合作探究解决问题，激发了劳动热情，提高了实践能力，在享受劳动中收获快乐、健康成长。
本篇由《农村教学点项目式劳动课程的实践研究》课题组提供
编辑：易红霞
供图：刘杉
审核：刘叶