“教”沐春风  花香“研”途
--2023年广东省粤东粤西粤北地区小学英语骨干教师示范培训项目之跟岗实践（二）

　　红棉粤曲犹萦耳，沙滘水滴尚润心。2023年11月7日，立冬前的清晨伴着丝丝的寒意，却无法冷却我们50位来自湛茂地区的小学英语骨干教师求知若渴的热情。在寻访佛山市顺德区乐从镇红棉小学和沙滘小学两所名校后，大家慕名前往乐从名校罗沙小学和水藤小学，采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。

　　佛山市顺德区罗沙小学是一所环境优美，设备先进的全日制公办小学。罗沙小学位于中国家具商贸之都——乐从镇。学校占地面积约63亩，建筑面积约18726平方。共29个教学班，教职工近100人，学生近1400人。校园环境幽雅，室场配备齐全，有多媒体阶梯室、科学实验室、音乐室、计算机室、录播室、图书阅览室、木工坊、陶艺室、烹饪体验中心、植物工厂等，是办学求知的理想场所。学校坚持"为孩子创造美好明天"的办学理念，秉承"四季争朝夕，聚沙方成塔"的校训。以劳动教育为抓手，重视内涵发展、绿色发展和可持续发展，不断地改善办学条件、规范学校管理，夯实基础、提升品质，创造适合学生全面发展的教育。

      罗沙小学英语科组长就“新课程标准下，小组合作学习在英语课堂的有效实施的探究背景”作了介绍，并提出了新课堂模式的构建策略：

      1.打造改革的团队

      2.训练课堂行为

      3.课堂评价策略

       老师们分别从拓展部分、活动观、突破教学重难点、课堂习惯、课堂状态、课程达成度、评价方式等观察点进行评课和议课：

      1.小组合作学习是提高学生听、说、读、写能力的重要途径，在教学过程中，老师引导学生进行互学共学，培养学生的实践运用能力和团队合作精神。

       2.这节课的拓展部分属于英语学习观中的迁移创新类活动，该部分为学生提供了不同的生活情境，让学生创编对话，进而调动学生的积极性，开发学生的思维能力。

       3.本节课体现了以学生为主体、老师为主导的教学理念。老师能做到因地制宜、因时制宜，进行讲练结合。

      4.教师采用了多样化的评价，激励学生竞争与合作，实现了以评促教，以评促学，符合教—学—评一体化的理念。

      5.一节课是否有效，需要从课堂习惯、课堂状态和课堂达成度进行衡量。在黄老师的课堂中，学生做到了全情投入课堂并出色地完成了学习任务。

      佛山市顺德区水藤小学创建于 1921 年，有近百年的办学历程。经过不断地扩建与增容，现有 35 个教学班，1600 余名学生，90 余名教师。学校师资队伍雄厚，现有市区级骨干教师、优秀教师、优秀班主任、优秀辅导员、学科带头人以及乐从镇名师等 30余人。近年来，学校依托地域和校本，以“藤文化”为引领，确立了“水泽藤青，一同去登攀”的办学理念，努力培养“如水灵动、如藤坚韧”的阳光少年，一大批特色课程、特色项目不断涌现，助推学校内涵优质发展。

　　梁老师的课堂把培养学生的语言表达能力紧密地和语篇结合在一起，在情境中以多种教学手段来帮助学生理解和表达，这符合了新课程标准提出培养学生核心素养的要求。梁老师整一节课的教学主线清晰，结构完整。她通过问题和实际的生活经验来引导学生进行讨论和拓展，从而培养学生的思维品质。并且梁老师的指令清晰明了，教态自然平稳，虽然她还很年轻，但是从她扎实的基本功体现了她较高的专业素养。

1、通过问题来引导学生学习和理解对话，让学生在讨论爱好的同时联系生活经验，由易到难，梁老师这样的设计有利于帮助学生理解文本内容。

2、“有深度、有广度、有参与度和有温度”，这是听课老师对梁老师课堂精准概括。在知识学习层面，不只是让学生学习教材文本，还延伸到与教材文本中的句子意思相同的其他表达方式，体现语言表达的多样性，拓展学生的发散思维。另外，老师关注到不同层次的学生，在不同环节，尽可能多的让他们展示，学生的参与教学活动率高。

3、本节课中，梁老师拓展到孩子运用语言的能力，让学生在学中用，用中学，用学结合，学以致用。遵从新课标中的以学生为主体的理念，强调了学生在教学活动中的主体地位。

　　林老师从五个方面进行讲述：

“1G”——基础：备课（研读课标、研读教材、研读教参、观看优秀课、搜集资源、研究学生）

“2G”——激活&“3G”——激动（注重内化）

1.内容可视化

2.内容生活化

“4G”——激励

（评价、趣味检测、当堂反馈、活动量表、以评促学）

“5G”——激情

　　英语科组长陈主任做出总结分享：水藤小学英语科组是一个年轻有为、团结向上的集体，科组里有佛山市优秀教师、乐从镇的名师工作室、乐从镇的优秀学科教师，科组连续多年被评为镇优秀科组。科组现在共有12位老师，其中年轻教师占比大，共有八名教师教龄低于5年，因此，科组培训新教师难度很大。在培训新人的过程当中，主要采用以下三种措施：

       一、在常规中锻炼。

       每周粉笔字训练、备课组每周两次备课、每周师徒结对研讨、每月常规检查。

       二、在课堂中磨练。

      建议新教师模仿名师上课，开展备课组对抗赛、备课组内同课异构、区域联合教研课，让教师们在课堂中磨练。

       三、在舞台中超越。

      给年轻教师提供平台。鼓励新教师参加镇举办的命题设计大赛、教学能力大赛、讲题大赛、微课大赛和大单元教学设计比赛等。经过多方面锻炼和风雨的洗礼，年轻教师脱颖而出，快速成长。多名教师在镇级的能力大赛中获得一等奖；在区级统考中，教学成绩名列前茅。

       最后，陈主任强调宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。她相信水藤小学的英语科组会越来越好！也期待各兄弟学校能多进行交流活动，为年轻教师发展创造更多、更好的学习平台。让教师们在学习中相互促进，合力发展！

　　“教”沐春风，花香“研”途；教研有道，探索无涯。每一场相遇，都是智慧火花的碰撞；每一次互动交流，都是相互学习的契机。观有所感，学有所悟，感谢罗沙小学和水藤小学给我们搭建了意义非凡的学习平台。通过此次活动，以学赋能，以研共生。