【和合四十·和谐教研】教以共进 学以载道 研以致远 ——临沂第四十中学东校区一年级语文和美课堂活动

　　郑凤昕老师执教《秋天》，对于低段语文，识字和写字教学是重点。郑老师识字教学做得非常扎实。老师做到了随文识字，字不离词，词不离句，让学生在具体语境中高效识字。而且在识字教学的设计体现了层次性，例如首先出示第一自然段“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”然后集中火力识记“片”——“一片片”——“一片片叶子”，“了”——“凉了”“黄了”——“天气凉了”“树叶黄了”，最后把字词送回自然段齐读。从整体段句感知到局部字词，再将词语放进段句中，有梯度更有效度。

　　王信香老师执教《an en in un ün 》。王老师注重培养学生自主、探究、合作的学习方式。在本课掌握an en in un ün的发音中，教师先让学生自己试读这几个韵母，思考发音规律，然后再进行同桌合作学习，让学生在课堂中相互进行讨论，互相学习，掌握发音规律。学生间通过互相交流，互相帮助。学生学习得快，掌握得好。在检测时，发现学生都能准确地读出读音。在自主合作学习中，学生的主体性，能动性得到提高。

　　青年教师李晓青汇报《秋天》。《秋天》作为部编新教材中第一次出现段落的文本，李老师敏锐地抓住这个特征，细致地指导学生学习认识自然段，掌握格式及标示方法。一年级的孩子易于接受形象直观的事物。在识字学词教学环节，李老师充分发挥了多媒体的优势。教学“树”字时，老师出示了大树的图片；拓展学习木字旁时，出示了象棋图片；体会“一片片”数量多和动态过程时，用动画进行演绎，多种方式而形象直观地让学生掌握生字词。

　　课后，一年级语文教研组的教师们及时开展“和美课堂”听评课教学研讨活动。首先，由三位执教老师分别介绍了自己的教学设计思路，及时进行了教后反思，总结经验，查找不足。其次，听课教师进行课例点评。建议《秋天》一课，采用不同的识字策略，让学生探索识字方法，调动学生的积极性，引导学生与课文内容情境相融，与生活经验对接，与阅读积极联结，从而顺延情感体验。建议《an en in un ün 》教学儿歌《家》时，让学生自主拼读音节，识读已认识的。通过师生对读、生生接读的形式进行朗读，学有余力的学生在流利朗读儿歌的基础上，拓展学生思维，模仿书上的句式，说说：（  ）是（  ）的家。

　　最后，一年级教研组结合所有课例，围绕“新课标精神下的语文课堂教学”谈了几点思考：在新课标精神下，语文课堂教学设计要注意什么？要关注什么？要重点落实什么？在语文课堂教学实施的过程中，我们是否时刻关注了目标是否达成？是否时刻关注了自己的教学过程是否夯实、真实？

　　一花独放不是春,万紫千红春方在。本次活动增进了相互了解，增长了教学水平，进一步激发了教师学习动力，点燃了教学教研热情。四十中一年级语文组将凝心聚力，凭借这次和美课堂节的东风，在追求卓越的道路上且歌且行。