研课促教  “数”说精彩
——潭头交通希望小学2023-2024学年校内数学公开课

第一节是王雅琼老师执教的是《10的分与合》。该节课精心设计了每一个环节，不仅激发了学生学习数学的兴趣，还明确了这节课的学习任务。让学生自已通过有序分一分来发现、总结10的分与合，在教学过程中采用儿歌、对对子等多种形式来练习记忆10的分与合，使学生在轻松愉快的气氛中完成学习任务。

张瑜晓老师执教的是《5以内的加法》。本节课通过复习导入，能够使学生加深对以往知识的巩固又能讲知识串联起来。通过观察主题图，说一说图片中的情境，让学生感受到数学就存在于我们身边，培养了学生主动用数学眼光看世界的意识。

王明明老师执教的是《第几》，通过故事导入，激发兴趣。以逛公园为线索，在具体的教学情境中,让学生能轻松地解决，隐藏在主题情境中的'数学问题,在动态的参与中，学会“几”和“第几”,符合学生的生活经验,使学生容易接受,激发了学生学习的积极性,也活跃了课堂气氛。

韩晓平老师执教的是《7的乘法口诀》，教学中采用以自主学习为主要方式进行教学。通过让学生主动参与编制乘法口诀的活动，明白乘法口诀的来源，掌握编制乘法口诀的方法。课堂教学生动活泼，寓教于乐。

陈馨老师执教的是《乘法的初步认识》。课堂教学中，创设情境引导学生在生活中发现数学，从而帮助学生形成对乘法的初步认识。

李洁玉老师执教的《平均分》一课，让学生通过摆一摆，分一分，由具体到抽象理解平均分的概念，引导学生每几个一份地分，给孩子充分的时间思考，注重培养孩子的动手能力、思维能力和语言表达的完整性。

汤冰洁老师执教的是《两、三位数除以一位数的口算》。通过解决生活实际中的问题，让学生自主发现计算方法，老师从旁引导，让学生充分理解算理。

充欣老师执教的是《两位数除以一位数(首位不能整除)》。通过让学生摆小棒操作，引导学生自主思考，使学生充分明白算理，掌握算法。

贺巧丽老师执教的是《两三位数除以一位数》。通过让学生分小组动手操作，引导学生自主思考，使学生明白算理，掌握算法。

姚红斌老师执教的是《解决问题的策略》。这节课引导学生经历“列表整理条件和问题”到从条件和问题出发分析数量关系，再到列式计算，最后到检验反思的过程。使学生体验解决问题所要经历的步骤，探寻解题思路了，培养分析问题和解决问题的能力，获得学习成功的愉悦体验，进一步增强学习数学的兴趣与学好数学的自信心。

马丽霞老师执教的是《可能性》。通过拋一拋、摸一摸、猜一猜、说一说的学习活动,让学生体验现实世界中存在着确定与不确定的现象，以及可能性的大小。让学生在玩中学，在学中玩！

郝晓波老师执教的是《认识射线、直线和角》。整节课重视各个环节教学，也精心设计板书，教学射线，直线，角效果较好，这次活动对我影响颇深，以后在教学中扬长避短。

李延升老师执教的是《一个小数乘10、100、1000……的计算规律》。这节课让同学们通过计算器算出一个小数分别乘10、100、1000的结果，然后小组讨论，发现其中规律。整节课充分的让学生自主学习，发现规律，记忆深刻。

刘俊飞老师执教的是《小数乘除法》第五课时，是学生学习的难点，也是易错点。学生应该在理解算理与算法之间的关系，感悟计小数意义在运算中的作用的基础上，进行计算。

黄向丽老师执教的《除数是整数的小数除法》。课程上，由浅入深带领学生复习整数除法的计算法则，着重让学生阐述自己的计算过程和计算思路，为下面的学习打下坚实的基础。本课让学生多次参与到问题的探究、解决中来，进而充分的理解了小数除法的算理。

苏巧芬老师执教的是《小数加减法》第二课时。通过复习第一课时的内容导入，学生容易接受，根据小数的性质，探究被减数位数少于减数时，可在被减数末尾补“0”计算，学生黑板板演，说计算注意事项，说计算过程，让学生加深印象。

张孟君老师执教的是《解决问题的策略》。通过两个学生熟悉的问题引入，让学生说说怎样列式以及列式的依据，为接下来的教学做好准备。接着出示例1，让学生说说这题和前面两题有什么不同之处，从而使学生产生新的认知冲突，引导学生用假设的策略解决问题。

惠伊丽老师执教的是《按比例分配的实际问题》。在教学中，让学生在自主学习合作交流的过程中，对例题总结出了多种解法，锻炼了学生的发散思维。

课后，数学组全体教师在中心校崔艳平老师和王红亮校长的带领下进行评课，老师们共同研讨教学方法，交流教学心得，肯定并学习授课教师的闪光点，通过交流学习使我校教师共同进步，共同成长！

评委严格按照评价标准，秉持公平、公正的原则，从教师、学生、教学效果等多方面权衡评判，为每位参赛教师的精彩表现做出了客观、公正的综合评价，最终评选出以上获奖教师。