为加强教师队伍建设，促使新教师尽快融入学校工作，赋能教师专业成长，推进白云区教育事业进一步前进，2023年10月16日到10月27日白云区新入职教师跟岗培训的活动正式开展，新入职教师走进太和中学，在张冠桓导师的带领下，开展了为期3天的化学学科跟岗活动。
10月20日第一天，踏入太和中学，就感受到了校园浓浓的书声气和浓郁的教学氛围。
在这里新教师将进行为期三天的入职培训活动，在这里新教师会学习到很多的基本的教育教学技能，更快更好地融入新的工作。这段时间里，张冠桓老师对学员们的倾囊相授，让新教师们都受益匪浅，明确了今后化学教学的方向。
一、讲座分享
太和中学会议室中，张冠桓老师给新教师作专题讲座巜如何做四有好老师》，张冠桓老师用自己的亲身经历为我们生动地阐述了“如何做新时代高素质化学教师”。张冠桓老师提出，新时代教师首先要努力成为“四有好教师”。做一个有理想信念的老师,始终不忘教师初心,牢记教师育人使命；做一个有道德情操的老师，要以身作则，以德施教；做一个有扎实学识的老师，不仅要有“一桶水”，更要时时拥有“活水”；做一个有仁爱之心的老师，心系学生，心怀大爱。
张冠桓老师对我们强调，作为一名化学老师必须具备的专业知识和专业能力，告知我们作为一名老师首先要做有理想信念、有道德情操、有仁爱之心、有扎实学识的“四有好老师”。其次，作为一名教师，教书育人最重要的是要育人，我们不能要求每位学生都成为我们想让他成为的个体，学生是独特的是发展的，我们教育是做好引导，不能用想象做教育，应该在实践中让学生树立正确的三观，师生共同成长。
二、授人以鱼，不如授人以渔
张冠桓老师的一节新授课《水的净化》，瞬间点燃了我们学习的热情，特别是张老师给全班同学起了有趣的化学名字，让学生对化学更加感兴趣。张老师在课堂中特别注重和学生的互动，通过让学生上台展示过滤操作，让学生上台当小老师给同学们讲解题目等活动，让学生积极参与到课堂中，做到把学生当做课堂的主体，从而提高课堂效率。
从张冠桓老师身上，学到了如何让课堂生动活跃，让抽象知识变得鲜活起来，学到了要教会学生模仿与迁移的方法，“授之以鱼”更重要是“授之以渔”。在课堂上不能满堂灌，习题的联系与新课的传授时间必须控制到位，互动量和讲授量要做好平衡。特别是随着时代的发展，新型教学应该是互动的交流的，而不是灌输的，死气沉沉的。特别是化学的教学，应该让学生主动去感受化学，在互动中学习化学。
张冠桓老师的课为我们诠释了如何在课堂教学上提高效率，即“三讲，三不讲”原则。讲重点，讲难点，讲易混易错易漏点；学生已会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也学不会的不讲。张冠桓老师强调，新教师一定要认真研读新课程标准，钻研教材、教参。在课堂上要精讲，少讲，把时间留给学生自己思考。
三、笃实好学，实践前行
何玉怡老师带来了一节扎实的《化学式的书写与计算》复习课。何老师把本节课的知识点进行提炼后给学生进行讲解，板书突出重点且精简，注重讲练结合，让学生在练习中提高。此外何老师还擅长对学生进行表扬，给予学生激励，拉进了与学生的距离，让一节简单的复习课变得充满欢乐。
刘海燕老师带来了一节有趣《化学方程式的书写与意义》复习课。刘老师以生活中的火柴燃烧的慢放视频为导入，吸引学生兴趣，让学生感受到化学与生活的紧密联系。以一个火柴盒为引导线贯穿全课程，让学生复习常规方程式的书写以及掌握书写陌生方程式的书写原则。刘老师通过讲练结合，让学生上台书写方程式让学生积极参与到课堂中。
康雨婷老师带来了一节实用的《化学方程式计算》新授课。康老师以氢能的使用意义作为引入，让学生认识化学方程式计算的必要性。然后以高锰酸钾分解制氧气为例，教授学生化学方程式计算的步骤和细节。接下来采取讲练结合的方式，让学生有充分时间练习，并邀请学生上台展示答案，有效评价学生的计算能力。
在张老师组织下，李婷老师上了一节实验课，我们体验了一次实验课教学。本节课学生要完成“过氧化氢分解制氧气”、“氧气的性质”和“过滤”三组实验。首先，老师给学生着重强调实验安全，然后，带着学生一起回顾三组实验的关键步骤和注意事项，接下来，学生以四人为一小组，各自做好分工后开始实验。
四、交流探讨
三天的跟岗培训学习，张冠桓老师对三位新教师的表现给予认可与期待。三位新老师也在这次活动中收获满满，受益匪浅，培训学习到了新知识、新本领，探索到新路径、新方法，实现了新的成长、新的跨越，培训活动让我们掌握了基本的教育教学技能，更快更好地融入新的工作。通过短短三天的培训活动中，让新教师对今后的教学实践有了更清晰认知，更有效地促进了新教师的专业化成长。
撰稿：张瑞慰
审稿：张冠桓
广州市白云区张冠桓名教师工作室