【画数学第8期】算式4×6可以解决什么问题？

为了锻炼学生数学发散思维、逻辑思维，帮助学生改进数学的学习方法、提高学习效率，增强数学学习兴趣。204班的同学们再次尝试绘制思维导图，下面让我们一起来欣赏他们的优秀作品吧！

同学们精心设计版面，用鲜艳的颜色、可爱的插图制作出了一张张图文并茂的思维导图，设计独特，充满活力。同时，以算式“4×6”为主题串起本单元的完整知识体系，脉络清晰，不仅体现了数学学科特点，更使数学变得不再无趣。