思维建构图
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致家长的一封信
《寻果》
金秋十月，是个丰收的季节，许多水果都成熟了。那这些水果都是从哪里来的呢？都有没有种子呢？它们是怎么长大的？你最喜欢的水果是什么？它是什么味道的？它是什么颜色的？它是什么形状的？这些问题都是孩子们非常感兴趣的，让我们先来调查一下小朋友们都认识哪些水果？
请小朋友们在家里找一找都有哪些水果？说一说它们都从哪里来的。
孩子们对水果的知识了解的可真不少！原来甜甜的水果是在水果摊上买的，吃起来很美味。而酸酸的水果是自己家里种的，还没有成熟。
《识果》
基于小朋友们对水果有了一定的认识和了解，我们将带领孩子对水果进行更深层次的探索。
《水果分类大调查》
请小朋友们按水果的颜色进行分类，分别画一画红色的水果有哪些？绿色的水果有哪些？黄色的水果有哪些？
幼儿分享环节：
👧罗玥然：我喜欢香蕉🍌，因为它像月亮一样弯弯的🌙。
👧卿汐缘：我喜欢苹果🍎，因为它是红红的。
👦向天琪：我喜欢西瓜🍉，因为它很甜。
投票环节：请小朋友们将小贴画贴到自己最喜欢的水果的那一栏🙋♀️
这些各种各样的水果是怎么长大的呢？我们带领孩子一起学习了《苹果园的12个月》，原来红红的苹果是一颗小小的种子播种在土里慢慢长大，长成一棵大大的苹果树，最后才会结出美味的苹果呀！在孩子们兴奋地操作中，我们看到了学习的热情和主动性。
《水果里的小秘密》
我们已经认识了各种水果的外形、颜色、味道，那我们一起来探索一下水果里面到底藏着什么小秘密吧……
在幼儿园里每天都能吃到美味的水果，小朋友吃到的有些水果里有着一小颗一小颗的东西，那到底是什么呢？
👧余雅婷：那是水果的种子。
👦张佑一：水果种子长得都是不一样的。
👦杨梓晞：这个种子可以种在土里。
👩🦰张老师：那我们一起来收集种子吧！再认识每种水果种子都长什么样子。
《玩果》
《水果的沉与浮》
物质准备：请小朋友们从家中带两种不同种类的水果🍌🍐猜想环节：👩张老师：请小朋友们说一说分别将水果放在水盆里，你觉得水果是会沉下去还是浮起来？👧余瑞芯：会沉下去，因为柚子很重。👦罗宇澄：会浮起来，因为葡萄🍇很小。
操作环节：
1.老师带领幼儿共同操作，分别将水果放入水盆中，让幼儿观察水果的沉浮情况。
2.分组操作：分别给每组提供两种不同种类的水果，幼儿分别将两种水果放入水盆中观察水果的沉浮情况，每组1名幼儿将沉浮结果进行记录。
《水果大变身》
孩子们的小手可神奇了！不信，我们一起看，这些水果在孩子们的小手中变成了各种各样的水果娃娃，是不是非常神奇呢！
《水果拓印画》
《水果大创作》
小朋友们用超轻粘土创作了各种各样的水果。
区域活动篇：
小朋友们了解了不同区域的材料，并开始对各种区域进行探索……
户外运动篇：
《百变雪花片》
小朋友们在户外活动时发现了和我们教室一模一样的雪花片，于是激起了小朋友们对雪花片的讨论…
👧杨檬溪：我想用雪花片拼一个小兔子。
👦向天琪：我想用雪花片拼一个小汽车。
🧒韩莹莹：我想用雪花片拼一朵花。
在幼儿的不断探索中，他们学会了合作、互助，最后共同合作将雪花片拼成了一条长长的火车。
生活篇：
小朋友们能够根据老师的口令按数取物，在一次又一次地操作中，小朋友们的数学认知在逐步提高。
安全知识篇：
《消防安全演练》
通过此次的演练活动，增强了小朋友自我保护的意识，懂得着火了要如何进行自救、如何逃走、如何拨打119电话，学会遇事不慌张、不害怕、沉着冷静。
生活中常见的水果蕴含了许多的教育契机，小班的水果精灵给我们打开了认知水果的大门，做好的经验的铺垫，在探索的过程中，真实的体验和探索操作是非常重要和必不可少的，老师们最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，让孩子感受到探索的乐趣。