有道深浅在研思 惟以求真踏实行——庆华小学“名校➕”开展送教下校研讨活动

　　为了提升小学数学教师深入理解课标，解读教材，明确基于核心素养教学目标撰写的基本要求，不断提高基于核心素养的教学目标设计能力。庆华小学“名校➕”研修共同体于2023年10月31日邀请了庆华小学“名校➕”名校执行校长张凤丽开展了《核心素养指向下的小学教学目标设计》主题讲座。

　　张校长从课程目标的认识，结合具体案例，给老师们从为什么要设计教学目标？教学目标的分类方法、布鲁姆教学目标分类方法、国际上课程标准的基本分类方式等方面进行深入研讨，她要求老师在教学目标的确立过程中、除了思考教什么、怎么教、学什么、怎么学之外，还必须思考为什么这么教，发展学生的什么个性、培养什么样的品格，掌握什么样的能力。即依据课程标准，对学生核心素养发展的思考，这会使教学明确方向，回归教育的本真。数学课程标准中提到的数学核心素养要求，是更高的教学目标，需要在每一个教学活动中扎扎实实地落实。

　　小学数学作为小学阶段的重要组成学科，发展学生的数学核心素养便是数学学科的宗旨和目标，而教学目标是课堂安排一切教学活动的依据。课堂教学是否有效，首看教学目标的制订是否准确、合理。在新课程标准下，核心素养如何在每一堂课的教学中落地生根，就要求我们教师必须首先学会为每堂课的教学确立适合学生发展的教学目标。

        张校长讲座中再次明确了教学目标不是空穴来风，更不应是教师照搬、照抄来的装饰品。她要求所有与会老师在确立教学目标前，首先要研究教材内容，依据具体的知识，考虑教学目标。

　　讲座中部分年轻教师针对教学中存在的一些问题与张校长进行了交流互动，在相互交流中，研讨氛围浓厚，老师们纷纷表示学到了很多“干货”，受益匪浅。

         最后庆华小学名校副校长温战强作总结讲话。温校长在总结中提出了几点希望。一是希望各位青年教师能够结合主题讲座内容在今后教学中能有目的、有计划、有策略的学习课程标准；二是希望老师们在实际教学中，理论与实践结合，提升自己的科研能力；三是希望大家在日常教学中践行新理念，积极参与教学实践，在实践中总结经验，提高教学素养，实现自我超越。