晨间活动7:50-8:20
绘本阅读《圆圆的轮子》
本周我们将要根据“轮子”开展各领域的主题活动，为了让幼儿更好的了解轮子的作用，以及轮子给我们带来的便利，通过绘本阅读的方式吸引幼儿的兴趣。
那我们给所有东西都安上轮子吧，你看会怎么样？
祺祺:会推起来很轻松。
昊昊:会省力气。
轮子随处可见，还有些轮子躲在人们看不见的地方工作，它们在哪呢?你能找到吗？
暖暖:飞机的轮子在下面。
小结:由于圆圆的轮子会转动，所以移动起来比较方便，人们可以利用轮子轻松地搬运沉重的物品。
户外自主游戏8:30-9:30
小七用两个长方体当作底座，上面放了一块长木板，长木板上面两边各放了一块正方体积木，制作了一架钢琴🎹，有模有样的弹起来了。还可以当做座位，坐在上面休息。
馨儿用两个正方体当底座，上面放了一块长木板，长木板两边各放了一块三角形积木制作了一架钢琴。
暖暖、沐沐和妮妮用不同的积木制作的奶茶🧋机，能出各种不同口味的奶茶。等到放学时有很多的小朋友来买奶茶。
文泽搭建了一个坦克车，可以打走很多敌人。
泽泽和锦爰用正方体、长方体、三角形和圆柱体搭建了一个城堡，里面有很多间房子，有厨房、客厅、玩具屋等。
表征、分享10:00-10:40
祺祺:我在最前面开着消防车，一个大圆盘当作方向盘，边上的长方体是车的轮子。
熠珂:我在最后面坐着，旁边有一个水管，只要他们喷火，我就用水管冲他们。
（幼儿知道灭火可以用水来灭，这些来源于幼儿的生活经验，幼儿在生活中学到的用于游戏中。）
森森:我们搭建了一座城堡，上面三角形是很多的装饰。
成成:里面有很多玩的，有滑梯、有小车还有很多好吃的，我和小朋友们一起玩。
翔翔:我们一起做了个斜坡，我拿着圆柱体往下滑，就和滑梯一样，一下子就滑下来了。
蕊蕊:我也想玩，我在旁边等着翔翔玩完我在玩。
泽泽:我们开了个店，卖很多东西，我想当老板，昊昊也要当老板。
为什么要当老板呢？
昊昊:老板能有很多钱，买很多东西。
锦爰:我们在旁边还搭建了一个水管，可以接水。
小朋友们通过绘画的方式把自己的游戏记录下来，来看看小朋友们都画了些什么吧。
午间区域活动
美工区
糖糖:我用橡皮泥捏的小花，我想送给我的妈妈。
子睿:我捏了一棵树还有一个汉堡🍔，汉堡上面有很多亮晶晶的东西，吃起来很甜。
馨儿:我用一个大的圆上面加一个小圆做的煎蛋🍳
建构区
我插了一个圆形，里面有很多东西，都是我店里的。
熠珂:谁要来买，很便宜，快来啊。
集体教学活动2:25-2:40
了不起的轮子
活动目标
1.知道轮子是圆的，会滚动；了解轮子的功能。
2.能够与同伴合作玩“运玩具”，知道使用轮子会使生活更便捷。
活动准备
1.在环境中布置各种有轮和无轮物体的实物或图片(溜冰鞋、滑板、旅行箱、转椅、自行车、摩托车、汽车等)。
2.从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片，轮子彩卡(见幼儿活动资源包)。
3.教师教学资源《了不起的轮子》(课件)、教学挂图《了不起的轮子》。
4.学习资源第6~9页。
活动建议
1.导入活动，激发兴趣。
蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它；乌龟走路很慢，滑板来帮助它。有了溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟走路会怎么样？
有了溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟走路会怎么样？
祺祺:走路会比之前快。
子睿:下面有轮子会滑的更快。
2.倾听轮子的自述。
轮子可以帮助蜗牛和乌龟“走”得很快。听一听轮子自己讲的话，看看它是怎么帮助我们的。
(1)结合教学资源，讲述《了不起的轮子》。
（2）说说轮子是什么样子的，它是怎样帮助我们的。
糖糖:轮子是圆的，
翔翔:是圆的，帮助我们跑的快。
（3）你还知道哪些东西上也有了不起的轮子？
成成:外面骑的小车上有轮子。
沐沐:电动车上有轮子。
3.尝试分类，感知轮子的作用。
(1)请幼儿按照有轮和无轮将准备的东西分成两类。
(2)说一说它们的不同，知道轮子的作用。
蕊蕊:有带轮子的，有没带的。
森森:带轮子跑的快。
4.通过游戏，感受轮子给人们生活带来的方便。
游戏“运玩具”:把幼儿分成两组，一组幼儿用手把玩具搬运到小椅子旁边；另一组幼儿用小推车运玩具。比一比，看哪组运得又快又多。
幼:用小推车快。
幼:抱着积木累。
幼:推着不累。
小结:有了轮子给我们生活带来了很多便利，我们运送沉重的东西可以推着走，这样省力气，小车还可以装很多东西，节省搬运时间。
自主区域活动2:50-3:50
安全教育:我会躲猫猫
活动目标
1.喜欢玩躲猫猫的游戏，并能说出自己躲藏的位置。
2.知道躲猫猫时不藏在门后或橱柜内，能到安全的位置躲藏。
好
活动准备
1.幼儿用书第27~29页；多媒体教学资源《躲猫猫》、《我会躲猫猫》。
2.将毛绒玩具藏在活动室的不同位置。
活动建议
1.以和毛绒动物玩具玩躲猫猫的游戏导人，感受游戏的乐趣。引导幼儿寻找躲藏起来的毛绒动物玩具，并能说出躲藏的位置。
馨儿:小狗藏在了布的下面，钢琴的上面。
2.玩游戏《躲猫猫》，引导幼儿说出自己躲藏的位置。
(1)教师蒙上眼睛数10下，让幼儿在规定时间内躲藏起来，教师去寻找。
(2)游戏后，让幼儿分别说一说刚才藏在什么位置，初步学习用方位名词来表达。
糖糖:我躲在了桌子的下面。
庆泽:我们都躲在桌子下面。
梓宁:我躲在了墙角边上。
3.播放多媒体教学资源《躲猫猫》，使幼儿了解藏在橱柜内的危险。
提问:佳佳躲在哪里了？她为什么出不来了？如果被锁在橱子里会怎么样？那
佳佳应该怎么办？
成成:躲在了柜子里面。
泽泽:把门锁死了，她会闷。
翔翔:她会喘不上气来。
糖糖:可以喊救命。
4.阅读幼儿用书第28~29页，判断对错，并学说儿歌《躲猫猫》。
以游戏情境引入，让幼儿辨别图片上的位置是否适合躲猫猫。有几位小朋友要玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看看哪些地方可以藏，哪些地方不可以藏。
小结:门后面、橱子里面和有电的地方不可以躲在里面，里面藏着危险，要学会保护自己。遇到危险可以大声呼救或者敲打门。
建构区
森森:我们建了一个大城堡，里面有个游乐场，可以玩沙子、水还有滑梯。
成成:我和森森一起拼的，我想让我的朋友来这里玩。
泽泽:我弄了隧道，很多种颜色，我们可以从里面钻过去。
户外体育活动
人车大赛
活动经验:能够手脚协调地骑三轮童车。
活动材料:三轮童车若干。
指导建议
1.组织幼儿赛前热身，活动手脚，练习手脚协调地骑三轮童车。
2.游戏“谁最快”:把幼儿分成两组参加游戏，
一组幼儿跑步，一组幼儿骑童车。比一比哪组最快。
游戏可以反复进行。注意跑步组和骑车组要保持一定的距离，避免碰撞。
礼仪
交往篇之学会讲谢谢
一、活动目标
1.懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友。
2.培养幼儿的语言组织和表达能力。
3.能正确使用“谢谢”等常见用语。
二、活动准备
1.教学资源(课件) 。
三、活动过程
1.教师讲解故事，引导幼儿理解故事内容。
(1)可提问:说一说故事中的小熊发生了什么故事？
梓宁:小熊说谢谢。
熠珂:小熊的帽子掉了，大象给它拿过来，它说了谢谢。
(2)引导幼儿交流，使幼儿知道别人帮助自己以后要说谢谢。
当别人帮助了你或是你需要得到别人的帮助时，要对帮助过你的人说什么呢？
幼:谢谢。
幼:谢谢我的朋友。
2.教师引导幼儿思考，别人帮助自己以后要说什么。
幼:要说谢谢。
3.教师引导幼儿学习儿歌。
4.进入闯关游戏，一起观察图片，说一说做得对吗？哪里不正确？
对✓的我们回答正确，错的❌我们用手势表示。
5.小结:在受到了别人的帮助时，一定要记得说谢谢，这是文明礼貌的重要表现。
篮球🏀
编辑:陈启美
审核:赵凯