本学期我参加了2023年衡山县义务教育新课程标准应用能力提升混合研修项目的培训。
10月14日在该项目的开班典礼上，有幸听到了湖南省教育科学研究院刘建琼教授的讲座。
刘建琼教授以《好的教学之立场原则艺术——基于新课程改革实施》为题，以国家教育方针政策为纲，以教育教学改革实质为要，结合丰富的教学案例，对新课标及好的教学进行了深度阐释。刘教授从新课程改革与实施的内在逻辑出发，以宏观、中观、微观视角为老师们解读了当前教育的方针，并在政策背景下提出了“好的教学”应该如何培养学生的核心素养的具体方法——“好的教育坚守教书育人之根本立场，好的教学遵守教学评一致原则，好的课堂追求学科味道之艺术境界”。刘教授高屋建瓴，带领老师们追本逐源，澄清了教育应该有的姿态，为老师们开展教育实践工作提供了坚定的动力。
10月21日迎来了该项目的第二次线下集中研修。
此次研修，我们在谷艳香老师的带领下朗诵了文学作品《教师赋》。在大家的齐读声中，我仿佛回到了学生时代，也引发了更深的思考。“师者，所以传道受业解惑也”，古人早就说明了教师的主要的职能就是在于传道，受业和解惑，而这三点也正是教师所应具有的最基本的技能。“传道”即传授知识，“受业”即教授本质道理，“解惑”就是解答疑问。而在千年后的今天，教师所承载的已不仅仅是如此了。教师除了讲述课本上的知识，更要教给学生做人的道理。“教书育人”可谓是一场修行。我们只有迎难而上，积极进取，不断学习，才能在此道路上畅行无阻。
更有朱学文坊主就《小学数学新课程标准解读》做了专题讲座。在没听朱学文坊主的讲座之前，我觉得新课标是个很复杂很深奥的东西。而坊主利用一个半小时的时间，就新课标理念的要点进行了深度的解读，让我对新课标有了一个更清晰的认知。新课标的核心理念从被动走向主动，从双基走向四基，从成才走向成人。学会用数学的的眼光观察世界，学会用数学的思维思考世界，学会用数学的语言表达世界。以核心素养为导向的教学实践，要改变育人方式，改进教学方法。
以前的教学一直是为了考试和分数服务，近年来国家提倡素质教育，教学要为了“人”服务。教师不仅仅要“授人以鱼”，更要“授人以渔”。
11月4日我们的第三次线下集中来了。
这次研修中我们听了杨娟老师的示范课综合与实践领域——《成语中的度量衡》。
杨老师此次教学活动围绕教学目标展开，发展了学生的数学核心素养。教学设计围绕整体情境，突出了结构化特征。杨老师用评价标准促进了学习，实现了教学评一致性。学生学习、思维空间充分，学习成果非常好。杨老师整堂课环环相扣，由浅入深，让学生从教学中领略到数学的奥妙，体验到数学的乐趣。
而后就杨老师的示范课进行了分组评议、集中评议，大家都踊跃发言，整个会场都热火朝天。
这次培训，是一场内涵深邃、意义深远的精神盛宴，更是激发我们提升能力，追求卓越的好契机。在变革与挑战并存的发展形势下，我将继续坚持“以人为本”的教育理念，立足实践育人，为学生的终生发展打好基础。