为了探索喀什地区教育高水平人才培养的有效模式，着力建设新时代高素质专业化创新型教师队伍，推动喀什地区教育教学质量的整体提升，2023年10月31日，新时代鲁喀名师培养工程导师入校诊断暨阶段性成果展示活动顺利开展，此次活动分为课堂实践教学指导及个人阶段性成果汇报。莅临我校指导的专家有全国优秀外语教师、山东省特级教师、齐鲁名师、山东省教学能手邵淑红老师、山东省教科院院长李文军等。此次入校诊断指导的专家团队层次高，工作把脉精准到位，指导建议针对性实效性强，为名师名校长个人成长和学校发展拓宽了思路，指明了方向。我校全体英语教师参加此次活动。
一、课堂实践教学指导
1、听课
专家组一行深入课堂，听取了我校马诚校长带来的一堂英语课，内容为选择性必修第二册第一单元Science and Scientists的Reading and thinking。马校长严谨的教学态度、扎实的教学功底及融洽的课堂氛围赢得了专家组的高度评价。课上，马校长语言亲切、优美，讲解细腻，循循善诱，师生互动充分，教学过程活泼生动；择课形式新颖，选材典型，立足教材而又超越教材，教学设计的创造性强；在面对不同程度的学生时，授课方法得当，符合学生认知规律，注重知识结构的形成，以适宜、适用为原则，讲练结合，层次分明，实效性强。此次公开课课之所以能够有如此高的质量和水平，与马校长长期的教学实践和对课堂教学不懈的钻研是分不开的。
2、评课
此过程中，首先马校长详细分析了自己的教学设计思路，同时反思了设计中不足之处。随后，由马校长的导师邵淑红老师作出了专业性的评价。首先，邵老师肯定了马校长的课堂，还为其近几年的快速成长感到欣慰。如邵老师所说，马校长展示了极高个人素养，课中师生互动充分，气氛活跃，学生积极参与，课堂教学目标达成度高，培养了学生的文化意识和思维品质。同时提出了个人独到的见解和建议，令与会老师有耳目一新、醍醐灌顶之感。邵老师建议：第一，人手一本新课标，认真研读并落实好新课标，落实好英语学习活动观；第二，掀起生生合作的课堂热潮，进一步打造高效课堂；第三，通过听说能力的提升，达成读写能力的提升，在听说的环节下足文章，学生才敢读敢写，才能进一步提高学生学习英语的兴趣。最后，是由山东省教科院李文军专家进行点评，李院长从自己目前正在研究的项目学习方面入手，剖析了精读课的目的，是习得语言的表达法。此外，针对课堂目标直接呈现的这个现象进行了讨论，李院长建议不该把教学的脚本拿给学生，即不应把学习目标展示给学生，而应把这些目标放到任务当中，让学生潜移默化的达成目标。同时强调要进行有梯度的教学，使每位学生都能学有所获。李院长的见解有深度、有内涵，让我们受益匪浅。
二、个人阶段性成果汇报
此过程中马校长就个人未来发展成长规划作了详细的汇报，邵淑红老师和李文军院长给出了建设性意见，并与我校各科老师就目前我校教学存在的问题进行了激烈地讨论。
两位专家严谨治学的作风和认真负责的态度给我校老师们留下了深刻的印象。常言道“师指一条路，烛照万里程”，专家们先进的教育理念和扎实的知识底蕴需要我们深刻领悟。本次活动中老师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位教师都感受到了“常态课堂”的“别样风采”，感受到了教与研的快乐。明天，我们将带着专家的智慧和指导，继续在教育的道路上勇往直前，朝着阳光，朝着希望，朝着我们理想中的教育世界迈进。
