在一次和小朋友晨间散步经过大三班门口时候，有小朋友惊讶说：“老师，那是乌龟，我家里也有养小乌龟。”孩子们开始七嘴八舌的说起，乌龟有4支腿，乌龟喜欢吃什么呢？《幼儿园教育指导纲要》中提出幼儿要爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。于是我们的探究性活动就开始啦！
活动一：认识乌龟
《指南》中指出幼儿科学学习路径是通过直接感受，亲身体验和实际操作。
小班孩子以具体、形象思维为主，所以活动中我让孩子们通过用眼观察、用手触摸、同伴模仿、教师引领等过程，孩子们通过多感官的了解，对乌龟有了进一步的感性认识。这个过程基于孩子真实的需求，满足孩子探索的欲望，在真实的与乌龟互动的过程中，了解了乌龟的外形特征。
在小朋友和老师的最后总结下，我们知道了：乌龟有：龟头、龟壳、尾巴、龟爪，它的壳硬硬的。
小班孩子以具体、形象思维为主，所以活动中我让孩子们通过用眼观察、用手触摸、同伴模仿、教师引领等过程，孩子们通过多感官的了解，对乌龟有了进一步的感性认识。这个过程基于孩子真实的需求，满足孩子探索的欲望，在真实的与乌龟互动的过程中，了解了乌龟的外形特征。
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活动二：乌龟“越狱”了
在区域时间，翌宁和泽林到植物角喂养小乌龟。发现乌龟不见了一只？乌龟跑哪去了？孩子们七嘴八舌的说起。多多：“乌龟和我们在玩抓迷藏，躲起来了。”晨玥说“可能乌龟饿了，跑去找吃的”。于是我们一起出发寻找。最后在角游室找到，翌宁赶紧抓回来。
原来是小朋友没把乌龟盒子盖好，乌龟才会“越狱”，这时候，翌宁跟泽林说:“我们把它们围起来吧，这样子它们就不会到处跑。”
活动二：乌龟取个名
在观察乌龟的过程中，有这么多小乌龟啊，还有好多大乌龟。我们给小乌龟取名字吧。诺诺提议给小乌龟取名字，孩子们不约而同的说：“给乌龟取名字，这样我们就能分清楚了。”于是孩子们你一言我一语的讨论着，该取什么名字。我们投票决定把。数一数有几只乌龟?1、2 ……2只“它们好可爱啊，我喜欢那只大乌龟，叫大大”季朔说，叫洋洋。
活动三：乌龟喜欢吃什么？
吃完点心，小朋友提出区喂乌龟，诗墨拿来面包给乌龟吃，乌龟也不吃。泽林对钰菲说：是不是太大块了，乌龟吃不下去？泽林就去掰小。但是乌龟还是不吃。钰菲说：“是不是我们在，他们就不吃呀。”泽林说：“那我们就把食物放进去，明天再来看看他们有没有吃。”就这样，隔天来，小朋友发现乌龟都没有吃我们准备的面包。泽林说：“为什么都不吃东西呢？？”翌宁说：“乌龟应该不喜欢吃面包。” 那喜欢吃什么呢？回家和爸爸妈妈调查一下
原来小乌龟喜欢吃的食物有很多：有龟饲料，辅助的食物有：虾、鱼、肉等。
活动四：照顾小乌龟
在讨论的过程中小朋友说：乌龟好臭呀！
：那我们要经常帮乌龟洗澡、换水。这样乌龟就不会臭啦！
因此早晨我们来到幼儿园第一件事情就是围着、照顾、陪聊天、帮洗澡，陪它晒太阳。
活动五：我给乌龟安个家
今天峥峥小朋友又带来两只大乌龟，小书说：“乌龟家太小了”，泽林说：“小花一只乌龟住一个盒子里觉得太孤单了，它需要好朋友”，一起来安个家吧。
活动六：小乌龟怎么了
小朋友给乌龟安好家后，小朋友把乌龟放回新家时候，
佳佳说：朵朵怎么不动了？
泽泽：它睡着了吧。
霏霏：它有点臭臭的。
我们去问老师吧....
小乌龟为什会死了？
钰霏：没有给乌龟晒太阳。
峥峥：没有吃东西饿死了
禧禧：没给它换水。
那乌龟死了要怎么处理？
继续放水里，丢垃圾桶吧，我舍不得丢掉。可以埋了。那怎么知道埋哪里了。给它画画记起来
给它送上小花，会想念它的。
埋在我们班植物角大树下.......
每次经过再怀念下，在树底下常眠......