师者如光，微以致远；提灯引路，潜心育人。班主任是班级的管理者、引领者，是学生成长途中的带路人，更是助力学生德、智、体、美、劳全面发展的精神导师。淅川三高高三班主任团队是一支充满活力、善于思考、敢于行动的优秀团队。他们秉持为中华民族之伟大复兴而育人的教育理念，怀揣立己达人的教育梦想，扎根一线、默默耕耘，勤恳敬业、任劳任怨，全天候牵挂、陪伴、引导、帮助学生，以高尚的师德、务实的作风和奋斗为先的精神助力学生健康成长！
淅川三高高三班主任团队组建于我校独立办学以来的第二年，彼时正是学校最艰难的时刻，他们的到来为我校补充了最为坚实的有生力量，他们“早五晚十”两年多的坚守为我校培养了众多踏实肯干的高三希望生，他们日复一日，锲而不舍的谈心、提问和讲授让我校在面对2024年即将到来的高考时充满着必胜的信心和决心......相信在他们的带领和付出下，2024年高考，淅川三高能在一本和本科人数上取得历史性地突破，开创属于全体三高人的辉煌！
淅川三高高三班主任团队共有五位同志，他们是伉俪情深、同为党员的年级主任邓洪亮和他的新婚妻子张晓洋；是所带班级成绩优异，自身以校为家，严慈相济的优秀班主任宋亚卓；是满怀着对教育的热忱，负责着学校的各种德育活动，备受学生喜爱的创新型教师全贵飞；是每天都兢兢业业任劳任怨，负责着学校的安全工作，让“问题班级”重新走上正轨的踏实型教师彭峰。下面就让我们分别领略他们每个人的风采吧！
邓红亮——以身作则，率先垂范
邓洪亮同志是我校高三年级的年级主任，是整个年级具体决策执行的“关键一环”。大学期间，他曾荣获“优秀青年志愿者”，建党一百周年时又被学校评为优秀共产党员。他立志为教育事业贡献自己的力量，从一上班起就积极担任班主任工作，配合学校各项工作，和家长沟通交流，不断提升自己的教学能力。
作为一名班主任，他尤其注重学生的身心发展。上班以来，邓主任每天坚持找一名学生谈话，做学生成长册，时至今日，他的办公桌上已经放了整整五本厚厚的成长册，这是他用心的成果，也是他热爱学生、热爱教育事业的证据。他以“乐学善思”作为自己的教育理念，很好地团结了班级其余五名任课教师，形成合力，从细节上呵护学生，指导学生，使2105班在各种考试中都取得了不错的成绩。
作为年级主任，他对待年级工作总是认真负责，充满热忱。无论是陪餐还是值班，无论是查寝还是转班，他永远都会在第一时间到位。对于年级里的每一位学生，他也能做到充分了解情况，并协调相关老师解决学生遇到的各类问题。他非常擅长对学生进行心理健康方面的一对一辅导，具有较强的亲和力，是所有高三教师和学生眼中的“大家长”。
张晓洋——先锋模范，辛勤劳碌
张晓洋同志在大学期间就有意识地锻炼自己提升自己，她在大学期间曾获优秀班干部、优秀青年志愿者等荣誉。毕业后来到我校任教，作为中共党员，她以严格的标准要求自己，发挥党员的先锋模范带头作用。
入校工作以来，她主动担任班主任，积极配合学校管理工作。作为邓洪亮主任的新婚妻子，她全力支持并配合丈夫的管理工作，并协助邓主任管理年级的相关事务。对待教学工作，她严肃认真，每一节课都认真备课，在细节中打磨自己的课堂。作为班级的数学教师，每个中午的数学辅导时间，她都兢兢业业地辅导学生，午休时如果你来到三高的校园，绝对能听到她清晰悦耳的讲课声。她非常关注每一个学生的发展，秉持我校张涛校长所提出的“先成人再成才”的教育理念，对学生可以做到既严格要求又亲切和蔼，使班级形成强大的凝聚力和向心力，受到学生和家长的一致好评。
她始终认为：教育是一场温暖的修行，故心之所向，无问西东，千锤百炼始成钢，玉汝于成终有时。始终坚持以教师道德规范严格要求自己，践行教书育人、严而有爱、教之有效的班级管理方针，张晓洋同志一直在路上！
宋亚卓——严慈并济，亦师亦友
宋亚卓同志毕业后参加了我县的招教考试，分到淅川三高上班。上班至今，她多次获得学校优秀班主任，优秀教师，优秀创新教师，所带2104班也获得过县文明班集体的荣誉，可以说在教学成绩和评优评先方面，宋亚卓同志在整个学校都出类拔萃，是许多教师学习的榜样。
她以校为家，吃住在校，牺牲陪伴家人的时间，一心扑在班级管理和学科教学上，严格要求，因材施教，对不同层次的学生采取不同的方法教授，对所有同学都能做到不抛弃不放弃。
作为班主任，她教学严谨，带班有法。她以“学高为师，德高为范”为标准努力学习，不断提高自身素质和业务能力。她在班级管理中用心引导学生，用爱感化学生，使学生得到鼓励感到温暖。
作为我校的优秀班主任，她善于做好班级学生和任课老师之间的沟通联系工作，同时也是家长的“年轻朋友”，很好地充当了家长和学校之间沟通的桥梁。在2104班流传着这样一句话——“有问题，找亚卓”。“记得一个周三的晚自习，我班里的一个同学突然身上起疙瘩，奇痒无比。因为这名学生的家长不在家，我便立即送她去医院就诊，最后诊断为荨麻疹，医院给她开了药。不多久，学生一切如常，我的心里才如释重负。”面对笔者的采访，宋老师讲了这样一件小事。像这样的小事，宋老师以及淅川三高的全体班主任们，已经做了成百上千次。
彭峰——任劳任怨，守护安全
彭峰同志担任文科2102班的数学教学及班主任工作，同时也担任了高三年级数学组的备课组长工作。在三高工作期间，他不断地打磨自己，在与学生的互动中改变，在同其他教师的交流中成长，努力让自己成为一名称职的优秀教师。
针对文科学生数学差的学情，彭峰同志在教学中严格要求自己，精心备好每一节课，根据学生的实际水平“量身定做”，设计个性化的教学环节，争取让全部学生都能参与到课堂中去。在他的带领下，2102班的班级面貌发生了巨大的改变，逐步走上了踏实认真的正轨。
最近这一个月，2102班里有几位同学在晚上放学后愿意继续待在教室里“加班”，所以每天深夜十点半，灯火通明的2102班教室里我们都能看到彭峰老师陪伴学生学习的身影，他用自己的行动诠释着“以校为家”这四个字的内涵。
彭老师同时是学校的“安全卫士”。每个月他都会组织学生进行演练活动，让学生能够掌握防火，防震，防溺水等知识和逃生手段，他也会定期排查安全隐患，开展心理健康教育活动，切实把学生的安全放到首位。
全贵飞——创新驱动，德才兼备
全贵飞老师是一名极具创新精神的年轻教师。他重视实验教学，注重激发学生的学习兴趣，让学生发自内心地爱上物理，不再把学习当作一种沉重的负担。他自费购买“静电感应起电机”展示尖端放电；用塑料瓶自制“喷泉”演示平抛运动、斜抛运动；用简单的绳子、木棍自制教具，演示“关联速度”；利用教室天花板的挂钩演示“单摆运动测重力加速度”；带领物理社团的同学制作“水火箭”并成功发射，引起全校轰动......
在担任班主任期间，全老师无微不至地关心学生，对学生一视同仁，而且格外关注学困生，尤其是贫困家庭的孩子。他积极营造“民主团结，活泼向上”的班级氛围，鼓励学生给学生讲题，学生向老师提问。他在班级管理上给予学生一定的自主权，让学生参与民主管理和学习督促。他重视体育运动，组织班级男同学和其他班打篮球比赛，还鼓励学生种花种草，热爱生活。真正践行着“德智体美劳，五育并举”和“文明其精神，野蛮其体魄”。他说：十年树木、百年树人，教育不是赢在当下，而是赢在未来，所以重视学生的长远发展。
同时，全老师还负责学校周一晨会的组织和主持工作，在他的精心组织下，每周一次的例会成了淅川三高学子们的“充电桩”和“加油站”，孩子们在开完晨会后都能斗志昂扬、精神饱满地开启新一周的学习生活。
“一个优秀的班主任，就是一个教育专家”，教育部何东昌老先生的这句话，既是对优秀班主任的极高评价，也为班主任工作指明了努力方向，同时也暗示当一个优秀的班主任实属不易。理想中的班主任应该要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，同时还要具备极强的业务能力和过硬的综合素质。淅川县第三高级中学高三班主任团队就是这样，虽然工作琐碎而繁杂，但是他们从平凡中超越，于细微处立身，踏踏实实地做好每一件小事。有这样一个优秀负责的班主任团队，相信淅川三高在2024年的高考中一定会再上一个台阶，取得新的辉煌！
供稿：盛乐韬、阮月丹
排版：赵琳
审核：张涛