课程缘起
秋天是一个收获的季节，我们和花生的邂逅来源于班里的小朋友给大家带来的几个花生，孩子们对带来的花生都围过来看，有的小朋友说：“我们家也有跟她一样的；有的说：“我们家有炒熟的，味道可香了”，孩子们你一言我一语。在孩子们的讨论中，让我们与花生的故事拉开了序幕，我们生成了《好事“花”生》这一体验活动。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“亲近自然，喜欢探究，在有初步探究能力中认识周围事物和现象。”种植区是大自然的缩影，是孩子们认识自然的最直接途径，它为幼儿提供了天天接触、长期观察、动手操作的机会，既能让孩子开阔视野，又能激发好奇心。
认识花生
我们一起观看视频，观察花生的生长过程，发现花生是地下结果的植物。
探秘花生
幼儿在猜测、观察、感知、比较、记录的过程中，不仅加深了对花生的兴趣，还初步了解到了花生的种类、颜色、大小、形态、味道等基本特征，大胆猜测花生壳里面的小秘密，以及花生粒的秘密，获得了初步的科学经验和自主探究的快乐！
看一看
闻一闻
尝一尝
画一画
趣玩花生
剥花生比赛
泽泽：你看，我比你剥的快。
润润：我剥的更快。
赵老师：哇，小朋友们，你们剥花生都好厉害啊。
墨墨：我们来比一比到底谁最快。
一场激烈的大比拼开始啦！看看孩子们都紧锣密鼓各显其能，忙的不亦乐乎！
花生壳大创意
辰辰：老师，这么多花生皮我们都扔垃圾桶吗？
赵老师：大家有什么想法吗？
博博：我和妈妈用花生皮做过手工。
赵老师：好想法，给博博点赞，那我们也一起来试一试吧！
小手工真有趣，大家一起行动起来，试试吧！
趣食花生
我们邀请到廉博文小朋友的妈妈一起来制作好吃的花生美食。
花生牛轧糖
炒花生
融化棉花糖
放入花生
融合定型
喝花生露，吃牛轧糖
通过本次主题活动《好事“花”生》的开展，孩子们了解了花生的生长地，通过感知、探索更加深入的了解了花生，在自主探究的过程中提高了孩子们的科学经验和动手能力。