期中复习阶段，正是以绘制思维导图的形式进行整理与复习的最好时机，让学生从独立思考到自主分析再到绘制，自主地选择内容进行勾画、布局、填充、概括，不局限他们的认知和想法，让学生将已学习的知识要点进行整理和归纳，把枯燥、零乱的知识变成彩色的，易记的图画，实现自主梳理知识及建立完整知识结构的过程，培养学生归纳、总结和解决问题的能力，也最大限度地开发学生的潜力。
期中复习阶段，正是以绘制思维导图的形式进行整理与复习的最好时机，让学生从独立思考到自主分析再到绘制，自主地选择内容进行勾画、布局、填充、概括，不局限他们的认知和想法，让学生将已学习的知识要点进行整理和归纳，把枯燥、零乱的知识变成彩色的，易记的图画，实现自主梳理知识及建立完整知识结构的过程，培养学生归纳、总结和解决问题的能力，也最大限度地开发学生的潜力。
在双减背景下，同学们通过独立绘制完整的思维导图这一方法，是对学习情况的一种检验，也是为学生整理与复习知识打开了一扇窗。不仅提高了孩子们概括总结、构建思维和自主学习的能力，也提升了复习效率，形成了良好的学习习惯。