践行学科新课标 构建和美新课堂  郸城县第三实验小学科学组

聚焦新课标，感悟新理念，是每位教师不断深入思考和实践的重要课题。

       聚焦核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观，必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的建设者和接班人。

基于2022版小学科学新课标，学生立足学生核心素养的发展，依据核心素养的内涵及学段特征，体现课程性质，反映课程理念，确定总目标和学段目标。优化了课程内容结构，基于核心素养发展要求，增强内容与育人目标的联系，优化内容组织形式；研制了学业质量标准，增强了指导性，注重实现“教——学——评一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导；加强了学段衔接，体现了学习目标连续性和进阶性。

       科学教研组长张欣老师，以讲座的形式，为大家展示了一节《科学教学案例设计难点与分析》。内容体现新课标的实施，意味着教育教学的理念和目标发生了变化。

从强调知识传授到注重学生全面发展，从单一的课堂教学到多元化的学习方式，从以教师为中心到以学生为中心，新课标对教育教学提出了更高的要求。

教师在实践中不断探索和总结。新理念强调学生的主体性和自主性，要关注学生的个性差异和需求，引导学生主动参与、探究、合作、创新，让学生在多样化的学习方式中获得全面发展。

王艳丽老师，基于道德与法治新课标，以说课的形式展示出了道德与法治课程教学设计流程。体现核心素养是课程育人价值的集中体现。

许金辉副校长:

     在研讨会上总结出，在坐的每一位科学思品老师都非常的重要。在教育教学实践中不断尝试和创新。关注学生的实际情况和需求，根据新课标的要求，制定科学合理的教学计划和方案，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和动力，以提高孩子们综合能力。在小学阶段作为孩子们的启蒙老师，老师们要不断不断学习新课标，及时更新教育观念，积极探索教育教学改革和创新，提高教育教学效果和质量，才能更好地适应时代发展的需要，培养出更多优秀的基础型的科技人才。