“双减”政策发布以来，我们三年级数学组集体备课就如何做到“减负不减质，优化学生作业设计”这一主题进行了深入交流，结合新课标中培养学生核心素养的目标要求，数学组积极开展“单元作业设计”研究。针对《长方形和正方形的认识》这一单元设计了单元主题作业。
通过学习，我们加深了对长方形、正方形特征的认识及对图形周长含义的理解；通过一系列的实践作业，又让我们感受到数学与生活的紧密联系，从而真切体会到数学的应用价值，进一步激发我们学习数学的热情。赶紧让我们用稚嫩的笔纪录下我们的所得所获所感所想吧！
数学手抄报是学生动手实践、自主探索学习数学的重要方式。可以把知识进行整理归纳，形成一个完整的知识体系；同时在阅读的过程中，获得很多课外的知识，培养了整理知识、搜集知识的能力，明显提高了综合素质。
动手操作是学生数学学习的重要方式，孩子们通过量一量、围一围，测出胸围、腰围、手围、头围、脚围等的周长，这些活动让孩子们真真切切了解到测量不规则图形周长的方法。
“双减”背景下，优化作业设计，落实减负提质增效，是时代给我们每位教师出示的一份沉甸甸的考卷。尊重每一位学生的个性发展，真正落实“双减”政策，把快乐还与孩子，让学生在生活中得到全面发展，是“双减”时代赋予我们的责任。