学习促成长 悟思共进步
思想好比火星:一颗火星会点燃另一颗火星。
——苏霍姆林斯基
11月6日，我有幸聆听了张艳平老师的讲座《从评价到赋能：基于共生共长的观课议课》，受益匪浅。
张老师说，我们应该站在巨人的肩膀前行！
评课议课的目的应基于教师，回到教师，关怀教师，帮助教师，发展教师，成就教师——基于儿童，回到儿童，关怀儿童，帮助儿童，发展儿童，成就儿童。
张老师用一个个精彩的课例为我们阐述了教师观课之道在于“明”。明教育，明教学，明学生，明教师，明课标，明教材。
作为一名语文老师，我们一定要明白语文到底要教什么，知道语文学习任务的设计六要素：学生要做什么，要求做成什么，用什么做，与谁一起做，何时何地做，做了有何用。
每一次的活动，都是一种锻炼；
每一次的聆听，都是一种成长；
每一次的研讨，都是一种收获；
每一次的学习，都是一种突破。
培训，是一双坚实的翅膀，让我在人生的舞台上自由飞翔，摒弃了迷茫和彷徨的束缚，奔向梦想的方向，茁壮成长。在这段如诗如画的旅程中，我领略了智慧的风景，培训的收获如同春风拂面，点亮了内心沉睡的星光。我愿用知识的火花照亮前行，用勤奋和毅力描绘人生的画卷，感悟培训的收获于心间，努力成为那个更好的自己。
华亭市东华小学
吴青华