《幼儿园教育指导纲要》指出:要创造条件让幼儿亲自参加探索研究活动，使他们去感受探究的过程和方法，以及体验探究带来的快乐。幼儿园的种植活动因其自然、生动、丰富多彩深深地吸引着幼儿，幼儿亲手种植、亲自管理、亲眼发现、亲历成长，实现了自然课堂下真实经验的主动获得，是幼儿园科学探究活动的重要组成部分。
我班为丰富幼儿生活，体验种植的乐趣，开展了种植大蒜劳动实践活动，让孩子们全程参与种植，体验种植的辛劳，关注植物的生长，愿意连续观察自己种植的大蒜。分享种植过程中的趣事，品尝丰收的喜悦……
播种希望，收获成长
（一）认识大蒜
大蒜有哪些组成部分呢？它到底有什么作用？它的味道是什么样的呀？
(二)摸一摸，剥一剥
我们用灵巧的小手为蒜宝宝脱掉了外衣，露出了白胖白胖的身体，蒜宝宝就像小朋友一样，需要充足的睡眠才能长大，我们要为他们铺舒服的小床才能行。
小朋友们把大蒜分成一瓣一瓣的，他们剥地十分的认真，生怕哪里做的不好，会影响大蒜的生长。
(三)闻一闻，尝一尝
孩子们通过观察和讨论，初步了解了大蒜的外形特征，大蒜还有许多的秘密等待孩子们去发现。在《3到6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标指出，幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征，能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。孩子们通过触觉、视觉、嗅觉、味觉等感官感知，与同伴共同讨论出大蒜的特点。
开始动手啦！
（四）种植大蒜
大自然是一本活教材，小小的一片种植地，蕴含着大量的教育契机！孩子们一起唱着种蒜的歌谣，一起快乐的种着大蒜！
“大圆蒜，手里拿，轻轻剥成小蒜瓣儿，根朝下、芽朝上、盖好土、浇好水，种好了，等着蒜苗儿快长大。”我相信在孩子们细心的呵护下，蒜宝宝一定能越长越高。
瞧！孩子们种的多认真！
一次有趣的种植活动，把课堂教学和实践活动相结合起来，即丰富了孩子们的知识，又培养了孩子们的动手能力，使孩子们明白了种植大蒜的有关知识和经验技能，同时又让孩子们亲身体验到了种植的快乐，蒜苗宝宝的故事还在继续让我们敬请期待吧……
后续
11月9日
幼:老师我们看着大蒜还没发芽呢！怎么感觉它好像站起来了？
师:还真是站起来了，我们来看看大蒜发生什么事了！
原来是“大蒜生根了”，大蒜是先生根后发芽。
本次活动的开展，我们将大蒜种植探究活动与幼儿园的种植园相结合，让孩子们亲手种植大蒜等一系列活动，不断激发孩子们对种植大蒜的兴趣，充分利用幼儿园种植区，进一步激发幼儿对大自然的热爱之情。