五月，是大自然的诗篇，是生命的盛宴。它以春天的温柔，夏天的热情，秋天的宁静，冬天的神秘向我们展示了四季中最丰富的色彩。为了全面提升低语组语文教学水平，努力打造高效课堂，促进语文教师专业化发展5月20日下午第五节课，我们低语组所有语文教师共同走进二（3）班，一起聆听杨老师为我们带来的精彩课堂一《蛛蛛开店》。
课堂伊始，杨老师的课堂用复习生字＂解救蝴蝶＂小游戏的形式先将主人公“蜘蛛”带入课堂，为本课的学习做好铺垫，同时也使孩子们的好奇心一下子就被激发了起来！在识字教学中，杨老师利用随文识字、结合动作等方式指导学生识记生字，让孩子在快乐中学习，在玩乐中感受中国文字的博大精深。
在课文内容教学过程中，杨老师采用新课标中的任务学习法，呈现教学内容。通过完成学习任务，亲历学习过程，引导学生在多种形式地读中梳理故事的内容，在读懂的基础上，借助提示语复述故事，为本单元的复述课文内容打下了坚实的基础。
《蜘蛛开店》讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店的故事，情节简单，一波三折，内涵丰富。课文告诉我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单，需要我们灵活思考，坚持不懈。
首先，杨老师这节课教学主线清晰，重点突出，有侧重点，紧紧围绕课本的第一个问题展开，力求在反复的架构中提升学生的语言能力。整个课堂以学生为主体，创设情境“讲故事争霸赛”，训练孩子的语言表达能力和复述能力。
其次，杨老师识字教学方法多样，既有联系生活实际，或是做动作，或是表演，让学生学以致用，也能运用字理识字，认识“寂寞”“罩”等字，形象生动，让学生更好地理解字的意思。孩子们兴趣盎然，有十足的表达欲。
此外，杨老师分析课文时段落过渡自然，语言亲切，灵活利用课堂生成。杨老师把生字认读、生词理解与复述故事有机结合，真正把课堂交给了学生，相信学生通过这节课对复述故事有了进一步的提高。这是一节愉快的课！
课后，各位低语老师还给本节课提出了宝贵的意见。小学生记性好，复述课文容易变成背课文，用自己的话来讲故事是一大难点。杨老师课后给学生更多的辅助，帮助学生用自己的话讲清楚故事。
奋进前行，学思励新，知行致远。在教研求真路上，我们低语组的每位语文教师坚持着，探索着，思维碰撞着，所以我们收获着……扎实开展教研活动，营造浓厚教研氛围，观之、学之、用之，如切如磋，如琢如磨。在这个充满希望的季节，让语文课堂悦研悦美，让教学之花竞绽芳菲。
供稿：林小燕
一审一校正：古春雨
二审二校正：刘华雄