秋风渐渐吹拂着十一月的大地，夏日的炎热渐渐远去，取而代之的是一丝丝凉意。十一月，你如约而至，带着一份静谧与沉静，让人心生向往。
11月1日 ，福州教育学院梁美凤副教授为我们带来了关于《脑科学与学校变革》的讲座。学生心理健康是全社会关注的重要问题，如何妥善科学地处理则是当下亟需关注得问题。
大脑是学习的司令部，终身可塑。教育实质上就是在构建人的大脑。对教育者而言，正确地认识脑发展的规律，才能知道如何正确地“因材施教”。
脑科学的发展，梁教授以“脑开发”和“教育神经深化”为为切入点，深入浅出地阐述了脑科学发展与教育变革的关系，强调教育的实质在于塑造人的大脑。梁教授向在场的教师们讲述了脑科学研究的发展历程，提出了大脑是学习的司令部且终生可塑的观点。她幽默诙谐地介绍了保罗·麦克里恩的三脑理论假说，并巧妙地将生活中的真实案例融入讲解，使教师们更好地理解好的教育是如何激活意识与潜意识的连接通道的。
脑科学的教育变革，“因脑施教”是未来教育的新生态。梁教授以生动的语言，向我们阐述了从科学角度理解孩子心理的重要性。她强调遵循大脑生物节律进行科学教养的必要性；主张营造高挑战、低威胁的教育环境，以提高学生的学习成就感和归属感；提倡教师要接纳学生，引导他们积极对话，运用情绪的力量帮助他们重拾战胜困难的勇气。梁教授鼓励大家在未来的教育实践中，对学生多一些期待和肯定，真正做到与学生同行。
11月2日，信息科技名师工作室7人小队，来到银川市了第二十四中学，学校美丽得景色和师生热情好客给前来培训的教师们留下了深刻的印象。教师的教学能力，犹如学校的命脉，关乎其长远发展。
工作室成员在银川二十四中学办公楼三楼会议室，高中部由福州第八中学中级教师林荣辉就《数字化教学的新维度：生产式AI》进行了专题讲座，初中部由福州第十六中学高级教师就《授人以鱼不如授人以渔——新课标背景下学生信息科技核心素养培养》做了专题讲座。AI的发展是非常快速的，这就要求我们信息科技人不断的去学习，及时掌握动态，把最前言的知识教授给学生，他们现在不单单是掌握这门技术，更重要是的学习解决问题的能力。新课程的改革理念也是如此，以学生最需要的方式建构知识、形成能力、达成素养。
高屋建瓴的理论学习，沉侵式参与的听课磨课，构造全局视野的大单元教学设计，从教学实际切入的课题研究，都是我们专业成长的有效途径，在专家导师手把手的指导下，我们信息满满，我们期待更加优秀的自己，期待着为教育事业做出更大的贡献！
制作：刘海林 杨少孝 马斌
拍照：杨天才 马月珍
审核：朱建亭 马自江