立足常规，以查促教 ——小学英语组教学过程督查

　　为了进一步提高英语教学水平，保证英语教学质量，2023年11月6日下午，小学英语组迎接过程督导检查。

　　小学英语组全体教师积极开展教学教研活动，详细讨论教学方案，齐心协力，为本次过程督导做好了充分的准备。

　　立足常规，以查促教。小学英语组教学常规过程检查中，各年级检查组成员认真、负责地记录下每一位教师常规工作的详细情况。

　　教学集体备课设计有利于教师进行科学思维的培养，解决问题的能力，也是再度思考快速成长的基石。老师们能从目标的确立，到教学的重、难点，课文的导入，过程的安排，小结，板书的设计，作业的布置这几个方面肯动脑筋，认真设计，整个过程的安排清楚、完整、得当、严密。

　　书头备课是教师根据学情，精心研究教材后，直接在课本中圈点勾画，并将资源开发内容、教学预设、教学思路、教后反思记录在教材中。进行书头备课是为了提高教案的实效性。每位教师在进行书头备课时根据自己上课的班级情况标出本课需要达成的教学目标和需要解决的重点问题、疑难问题，并选出自己认为适合某上课班级的教学内容、教学环节进行整合，对于某些环节的先后顺序进行调整。

　　充分利用教学参考书。老师们根据课程的目标来对教学参考书进行分析，以确定哪些材料可以与课程目标联系起来。根据学生学习能力和需求来选取教学参考书。根据学生的学习能力和需求，从教材、教学参考书中筛选相应的材料，制定出教学计划，及时更新课程教学资料。并选取合适的教学方法。根据学生的时间安排，选取合适的教学方法，使用灵活多样的教学方法，不断丰富学生的教学活动，增强学生的学习兴趣。

　　导学案的使用更加丰富了课堂教学的过程、培养了学生的自主合作探究能力、有利于因材施教，有利于提高学生的学习积极性。老师们的导学案设计科学、实用，真正做到教学相长。

　　听课是一种学习。教师充分利用听课的交流,沟通和拓展，实现思维智慧的碰撞，从而使自己的教学实践经验不断丰富和饱满起来。通过听课，我们不仅可以学习到别人的经验，更主要的是结合自己的教学实际进行思考和吸收，促进自己的成长和提高。老师们都做到了认真听课，并及时做好听课记录。听课记录书写工整，字迹清楚，记录认真，规范，数量足，质量高。

　　作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要途径。作业批改是教师检查学生的学习效果，诊断学生在学习过程中存在的问题，获取教学反馈信息，改进教学的重要手段。‍从检查中看到，教师批阅认真及时，全批全改，有等级、有日期；作业干净整洁、书写工整；评价方式多样，不同程度地激发了学生高质量完成作业的兴趣。不仅如此，教师们还严格按照“双减”政策要求，作业布置规范，内容科学、适量，注重学生综合能力的提升。

　　总而言之，此次教学过程督查为老师们提供了相互学习、相互借鉴的机会，有利于全面了解教学过程，立足教学新常态，推动教师注重作业的实效性，达到以查促改、以评提质的目的，使学校教学和作业管理工作进一步走向规范化、优质化、精细化。