高山仰止，方知才疏。为了进一步深化新课程标准，推动我校高质量课堂的建设，探索高效课堂，促进教师的专业成长，11月2日-3日，我校数学组展开数学先导课展示活动。
此次活动，分别由六个年级的6名数学老师执教，我们以年级组为单位进行听评课。
刘永娟老师执教的《6、7的认识》。低年级的孩子活泼好动，喜欢做游戏。刘老师通过游戏活动调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，让知识的学习在轻松愉快的活动中进行，在活动中促进发展，在活动中得以巩固，在活动中加强应用。
唐老师执教的《倍的认识》，唐老师创设了小兔拔萝卜的情景，激发了学生学习的兴趣，先让学生搜集数学信息，根据已有经验提出问题，适时帮助他们分类整理，让学生动手操作、动脑理解、动口表达有机结合起来，促进感知有效地转化为内部的智力活动，达到深化理解知识的目的。
王晓鹏老师执教的《方程的意义》一课，方程的意义是一节数学概念课，概念教学是一种理论教学，往往会显得枯燥无味。本课王老师注重学生兴趣的培养，从开始的观看小动物们玩跷跷板的游戏导入新课，学生对本课内容产生了浓厚的兴趣。接着王老师借助天平直观理解，建立等式模型；在分类比较中，建立方程模型；最后，进行实际应用，知识得以升华提升。
展示一下其他几位教师的课堂风采。
教而不研则浅，研而不教则空。在观摩课后，召开了教师评课活动。 各个数学老师针对本组教师执教的先导课，从“教学方法”“教学内容”“教学目标”等多方面进行了讨论和探究。
教师们进行了集体研讨，对课的教学目标达成、重难点处理、教学流程、教学效果等方面进行了深入细致的交流探讨，既肯定了执教教师的优点，也对执教教师在课堂中存在的不足给出了合理化的建议。
前路漫漫亦漫漫，笃行步步亦驱驱，教学好比是无涯之路，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。教学任重而道远，道阻且长，我们的每一次活动，每一次检验，都是一次改变，让我们在思考和实践中前进，智见教研，点亮未来。