十月金秋，收获的季节，翰林实验学校中学数学组教研活动掠影，记录着每一个翰林人的勤奋与执着。
一、集体备课----采众家之所长，缔集体之智慧。
兵马未动，备课先行，在七八九三个年级备课组长的组织下，每一个年级都深入教材，深入研讨，通过初备人的备课记录表完成第一次个人备课，备系统目标，备教材解读之知识点，备教学五点，备教学流程之闭环教学法，备教学策略之往年智慧，备作业。
每一周两次的二次备课，各组在组长的带领下，完成课型系统备课内容，在初备的基础上进行修改与删减，为上好每一节课而做好准备。
二、抓好课堂----同课异构展风采，同磨课堂共提高。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后通过评教学基本功，评教学目标完成情况，评教学内容，评课堂结构及教学手段，评教学效果，最后评闭环教学的完成情况。老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
三、补学困生之习惯，提学困生之兴趣。
老师们针对学生情况各抒己见，对怎样提高学困生提出了有效的解决办法。
总之提高课堂效率，培养学困生习惯，扎实研究好教学，需要老师们不断努力，不断进取，不断创新。做到：
1、让学生的主体地位更强些。
2、让学生的数学兴趣更浓些。
3、让学生的学习效果更好些。
十月已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。