数学之美，美不胜收，唯放眼观之；
数学之妙，妙不可言，唯与其交融。
为认真贯彻落实新课程标准理念和提高课堂教学的高效性，促进教师专业发展，我校举行了数学优质课赛课活动。参赛的教师们精心准备，全力以赴，各尽其能，各施所长，在课堂的构思、结构的设计、问题的精选和语言的组织等多方面，展示出了教师扎实的教学功底。每节课都留下了他们精心构思的痕迹，充分展示了各自的风采。课堂上，学生们积极参与，与教师配合默契，课堂气氛生动活泼。一双双求知若渴的眼睛，一只只回答问题时跃跃欲试的小手，充分展现出学生积极向上的精神风貌。现在让我们一起来回顾老师们和学生们的精彩互动吧！
赛前，学科教研组精心安排此次活动，并制定出听、评课要求。
六年级组
姚仲霞老师执教的《比的应用》课前准备充分，精心设计教案、课件，做到备学生、备教材，整堂课学生根据老师的巧妙引导，通过自主学习、合作交流，以学生的知识经验为基础展开教学，落实教学目标。练习题的设计上形式多样，既重视数学知识的练习，更重视数学知识在实际中的应用，朴实无华，稳重求实，大多数学生掌握了新知，教学收到了良好的效果。
杜静宜老师执教的《比的整理与复习》一课，以糖和糖水的比为线索，在实际问题中把单元知识点串联起来，在学生脑海中构建起知识网络。并在解决问题中融合生活实际，让学生感受到数学来源于生活。
五年级组
慕乐乐老师执教的《平行四边形的面积》精心设计的导入把平行四边形与长方形紧紧联系在一起。“猜想—验证—结论”把整节课连成一条线。同桌二人、小组合作，让每个学生参与课堂，让学生在动手操作中，掌握知识，感知图形，发展学生的空间观念，培养学生观察、比较、推理、概括能力，渗透转化思想，让学生用完整的数学语言表达世界，真正做到了以学生为本！
程福利老师执教的《用字母表示数》以生活场景导入课堂，通过学生讨论，教师与学生的互动，掌握各个知识点。
四年级组
岳玲老师执教的《合理安排时间》立足于培养学生良好的思维能力，从学生的生活经验和知识基础出发，创设问题情境。践行新课标理念，让学生借助生活事例，经历探索数学知识的过程，逐步掌握最佳方法；通过简单最优化的问题向学生渗透优化思想，让学生体会统筹思想在实际解决问题中的应用价值，来感受数学的魅力。
郭海杰老师执教的《速度时间路程》，把学生原有一些感性认识和一些生活经验进行概括总结，让学生理解掌握路程、时间与速度之间的相互关系，帮助学生运用所学的路程、时间与速度之间的相互关系更好地解决生活中的一些实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系，培养学生对数学情感。
三年级组
陈小霞老师执教的《几分之几》一课，注重从学生的现实出发，通过折一折、涂一涂、说一说，给学生提供了一个展示自我的平台。使学生在活动中获得对新知识的体验，在交流中经历对几分之几的把握，活跃了学生思维，实现了单一被动接受学习向自主探究式学习的转变。
闫才华老师执教的《认识几分之一》从孩子们感兴趣的野餐出发，通过分苹果，分面包，让孩子先复习平均分，从而引出几分之一。教学过程中让学生通过小组合作折一折，理解几分之一的含义，让学生建立模型意识和应用意识，让学生充分体会分数在生活中的价值。
邹玉娟老师执教的《分数的简单计算》一课，通过学生喜欢的佩奇一家分蛋糕活动引入，激发了学生的学习兴趣，整堂课流程安排完整，教师教态自然，学生参与度高。
瞧，孩子们听的多投入！
课堂上精彩纷呈，有辨析与交流、有感悟与体验、有欢笑与惊喜。老师们教学环节设计新颖别致，学生展示作品时大方自信。课堂环节多样，气氛轻松愉悦。不仅学生畅游在美妙的课堂氛围里，就连听课老师也享受到一堂堂高水平的视听盛宴。
评课、教研篇
本次赛课活动既是教师教学技能、教学特色的展示，又为全体教师营造了观摩学习、交流研讨的氛围。老师们在听课中取长补短，虚心学习，课后认真反思、积极研讨、集思广益，在肯定每一节课的优点同时，也为教学设计中的遗憾和不足出谋划策，使此次赛课成为老师们互相学习，切磋教艺，研究教学的重要平台。
每位做课老师在讲完之后，深度反思，针对自己的设计和想法和老师们一起交流！
两校区的融合评课一起为老师们助力。
“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”教师的作用便是启发，引导，这一点在老师们的身上体现的淋漓尽致。孩子们在观察中感悟，在思考中积淀，在表达中勃发。她们用不同的方式讲出了不同的韵味，让孩子们有了无穷的探索欲望，也让听课老师们体会到了“全力以赴，静待花开”的用心。
最后，杜校长和王校长肯定了老师们精心呈现的课堂，并对今后的数学课堂提出了希望：希望数学老师在课堂上要用精准的数学语言引导学生来表达世界，培养学生的观察和思维能力。其次，要深入教研，在团队中共生共长，共享共赢。