托尔斯泰说:“没有虚构就不能写作，整个文学都是虚构出来的。”
六上语文第四单元习作话题是“笔尖流出的故事”。《桥》《穷人》《金色的鱼钩》三篇文章，让学生了解了小说的三要素:人物、情节、环境，充分感受到了小说的魅力。从读到写，从吸收到写作，学生用慧眼去生活中挖掘素材，用心去寻找创作的灵感，用想象踏上创作之旅，用笔尖流出精彩的故事。一幅幅图文并茂的佳作脱颖而出；一位位个性鲜明的人物形象跃然纸上；一段段动人心魄的故事应运而生。一篇篇文章虽稚气未脱，但那充满童真童趣的语言却别有一番风味，字字句句都是孩子们智慧的结晶。
快来欣赏欣赏孩子们的佳作吧！
小小说短小精悍，意蕴深远。六年级举办“小小说分享会”活动，旨在带给同学们别开生面的文学体验，让孩儿们更深入地了解并欣赏小小说这一独特的文学形式。
快乐需要分享，作品也是需要分享的。分享会之前，同学们反复阅读草稿，邀请家长参与共读自己的小小说，并提出宝贵的修改意见，反复修改。人人较着劲儿对自己的“大作”精雕细琢，力求完美。
为了让自己的作品以最美的姿态闪亮登场，同学们是八仙过海——各显神通，有的以手抄报的形式呈现故事，文质兼美；有的电脑制作，煞费苦心……
为了在交流会中有出色的表现，同学们反复练习，精心准备，一举一动，皆细心揣摩。分享者自信地站在讲台上，美好的故事伴随着清脆的童声，让小听众们沉醉其中。
瞧！孩子们目光坚定，语气语调适当，态度大方，还能利用停顿，辅以动作增强表现力，大有“朗读家”的风范。
互动环节气氛热烈。交流过程中，孩子们能踊跃发表自己的看法和建议，说出自己最喜欢的故事及原因。师生在和谐愉悦中完成了互学互评的过程。可谓收获满满，进步多多。
故事虽是虚构的，人间真情却实实在在开在了孩子们的笔尖，学生的成长确真真切切洋溢在了字里行间和言谈举止之间。
一次练笔，一次锻炼；一次分享，一次成长。岁月推动着年华，伴着流水的脚步走进秋冬春夏。随着时间的推移，这种文学的积累也会在孩子们心中慢慢沉淀。创作让孩子们感受到了故事的温暖，人性的善恶。分享会让我们看到了孩子们的内心世界，让孩子们体会到了创作的乐趣及分享本身的喜悦。
相信在此次活动的发酵下，学生内心深处的，那种叫作创作欲望的种子已经生根发芽，不久便会抽枝长叶，直至开出美丽的花，结出硕大的果。