精彩源于努力，成长更需要珍惜和磨练。各位新教师十分珍惜这次学习、展示和提高的机会，他们虚心求教，精心备课，从教材的挖掘、教案的设计、课件的准备，每个细节都反复推敲，反复试讲，只为呈现最精彩的课堂。
风采展示，亮相课堂
宋君老师执教八年级地理《中国经济》，教学中用不同形式的互动，加深了学生对地图的解读，使学生在畅游在中国经济发展中，整节课，清新、流畅，意境盎然。
孙景雪老师的《师生交往》，从视频导入到认识老师再到了解老师，再到走进师。通过知识间的层层递进，带领学生一起进入老师的角色，从而达到情感升华。
于洪艳老师的《凡尔赛条约和九国公岳》“先学后教”的教学方法，利用多媒体和现实生活中的实例把课上得朴实、扎实、有效。丰富的知识储备、精炼的语言、灵活的教材处理，给人“课已毕，情犹存，意无穷”的享受。
马青芬老师的《谁对我负责，我对谁负责》，从视频导入，提高学生兴趣。通过知识间的层层递进，带领学生一起进入游戏，从而达到情感升华。
评课反思，引领成长
以评促教，以评促学。青年教师讲课后，领导监督，政史地组的老师齐心协力对老师们作业、教案进行了检查，并就教学目标的制定、内容的安排、教学效果的落实、师生互动等综合能力方面进行全面评价，针对青年教师课堂上表现出的优缺点进行分析说明，充分肯定青年教师授课时的突出优点。一针见血地指出课堂中存在的问题:课件运用过多，课堂学习气氛还不够活跃，学生自主太少，没有体现学生主体地位等。
针对以上不足之处提出具体整改建议，对青年教师的成长起到了极大的促进作用。