每一次远行，都是为了遇见；
每一次遇见，都是一次学习；
每一次学习，都是一场盛宴。
非常感谢宣威市教育体育局给予工作室这次宝贵的培训机会。10月8号下午，由工作室8名成员组成的宣威市化学教研团队满怀期待的奔赴玉溪，带着憧憬、期盼、茫然，但我们有决心有热情，有干劲，我们相遇国培，相约成长。
一、培训内容
在过去的25天里，我们有幸参加了由玉溪师范学院承办的“国培计划（2021)”务教育学校学科教研团队培训。整个培训共30场专题讲座，15节课例观摩，来自全省6个地市的48位学员，在耳濡目染之中，心灵经历了探索、喜悦与享受。
从内容上来看，25天的培训丰富多彩,形式多样。安排了开班典礼，团队建设，专题讲座，玉溪市课赛观摩，专家组课赛点评，初高中衔接课例展示及研讨，信息技术培训，成果汇报和结业典礼等内容。丰富多彩的内容，一方面让我们感受到了国家对教育的支持，另一方面也感受到了项目组对此项培训的重视。每天的学习对我们来说，不亚于一次次头脑风暴和精神洗礼，大家在学习中反思，在反思中成长。
二、学习剪影
虽然学习内容多，时间紧，但我们每天都如同一个初入学的小学生一样，按时上课学习，认真学习，生怕错过一个知识点。可以说，每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每天或面对不同风格的专家，或听到不同类型的讲座，或感受到思想火花的冲击，或折服于不同格调的教学。每节课大家都认真地记笔记，同时记下一些自己的想法，哪怕是片语只字。课后还意犹未尽地跟老师讨论问题晚上回到宿舍还要认真地整理笔记，课件，写反思，绝不限于是完成任务。
在培训期间，工作室每位成员都有着强烈的集体荣誉感，注重团队合作。大家的学习积极性很高，每天都准时到校，在班级中起到了很好的模范作用。学习中大家积极提高自己的综合素质，努力从多方面开拓自己的眼界。徐耀华老师作为组长，能以身作则，了解每名组员动态，特别是在全组学员的团结意识上，起到了较强的引导作用，懂得调动各组员积极性和特长，使得宣威教研团队在各项活动中均有出彩表现，得到了全班和老师的认可。
一个团队的精神就是一种力量，一种不服输的干劲就是力争上游。人心齐，泰山移。培训过程为了高质量完成团队教研方案、教学设计、课件、说课等工作，大家连续四天工作到深夜。功夫不负有心人，大家的成果都得到了学员和老师们的高度认可。最终由组长徐耀华老师做汇报展示，经过多轮投票表决宣威教研团队荣获优秀团队，三名工作室成员被评为优秀学员。
31日下午4点，“国培计划（2021）”——农村义务教育学校学科教研团队培训项目（数学、化学）团队结业典礼在玉溪师范学院科学讲堂隆重举行，会议由史云东副主任主持。玉溪师范学院副校长章新教授和继续教育中心苗民主任给学员们讲话，并对老师们寄予了深切期望，希望老师们能将所学所悟带回家乡并应用于教学，为建设家乡教育做出一份贡献。最后由优秀学员代表发言。化学团队由宣威教研组长徐耀华老师代表发言，感谢玉溪师范学院为此次培训的辛苦付出，也表明了我们将带着本次培训所得，用实际行动践行“躬耕教坛，强国有我”。
三、培训效果
大量的集中学习和专业知识汲取，老师们迫切需要进行内化和实践。各团队先通过小组集体教研，重点落实学习到的理论知识，尤其是要将新课标理念落实到课堂中。促进教师之间的思想交流、观点碰撞，在互动中达成共识，相互促进，共同提高。理论学习要落在实处，落实到每一节课。大家根据学习的理论知识精选课题，并由小组成员根据新课标理念设计的课题做说课展示。
短暂而充实的培训学习中，老师们潜心学习、用心感悟，把专家的指导、同行给予的启发与自身的经验有效结合，在新课标的指导下，精心设计出符合本地教学特点同时又不乏创新思想的团队教研方案，个人教研成果中也涌现出了一批富有创造性和高水准的教学设计案例。
培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让我们每听一节课都认真准备，精心揣摩。可以说，是培训激励了我们的意志，启发了我们的心智，让我们更加执着地扑在化学教育教学实践上。课堂教学是教师教学实践的真实反映。以课堂教学为研究对象开展课题研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。此次培训中课题研究，文献检索，论文写作，新课标解读，新课标落地等对一线教师都非常实用。
国培活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我们而言，都是一个很大的提高。作为一名教师，必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
四、运用提升
国家高度重视教师队伍建设工作，通过国培充分发挥“国培计划”的示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。通过培训一批“种子”教师，使我们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用。
一粒粒种子的播种，播种的是一种思想、一种信任、一种责任，由此，我们更感到了自己所肩负的使命、更加坚定了教育信心。在今后的教育教学工作中我们要将这种态度，这种责任，这种信心用教育成果来说话，用自己的力量去感染和带动更多的教师，积极投入到教育教学工作中，为学生的终身发展负责，为教育事业作出更大的贡献，竭力成为一名甘为人梯的人民教师。
国培的学习与培训，专家、学者、学员，不少的教育教学的经历、体会、感受和学习成果的展现，在这种培训中一起完成了教育教学的资源共享！这是一次大规模的集体的智慧的共同创造和创新，彼此影响着彼此，收获着收获，你的，我的，他的，我们大家的。为了更好地巩固国培成果，工作室特制定了跨学科实践活动案例——基于碳中和理念设计低碳行动课例打磨方案、教研方案和宣威市初中化学学科建设工作方案。通过这些活动将我们所学更好地辐射到一线教师。真正实现资源共享，共同成长！
不出去，不会知道外面的精彩；不交流，不会知道“为有源头活水来”。不学习，不知道自己有多少潜能！
迎着朝阳，我们饱含希望而来；
踏着夕阳，我们满载收获而归；
感恩国培，让我们遇见“新自我”！
图文来源：宣威教研团队
责任编辑：熊丽梅
内容审核：徐耀华