欲善其事，先利其器”,
良好的语音语调和表达运用能力，
标准规范的英语书写能力，
是英语教师必备的技能。
声音之美，源于内心！
书写之功，各有千秋！
无论聆听，还是书写，
都有自己那一份独特的感受。
为加强学科建设，进一步推动大侯中小学英语课堂教学质量的提升，给教师提供一个互相交流与展示的机会，提高新入职英语教师的教学水平和语言素养，大侯中心学校决定举行中小学英语教师技能大赛活动。2023年11月7日，大侯中小学英语青年教师教学技能比赛在中心小学举行本次竞赛采取“常规课”的形式进行。
六位朝气蓬勃的青年教师如八仙过海，各显神通，设计并呈现出各具特色、精彩纷呈的英语课堂。
范瀚文老师教学设计以学生听说读为主的能力培养，使学生快速进入情景中进行对话练习，一大亮点在于有效帮助学生将已学的形容词和副词比较级进行分类归纳，并灵活运用到语言表达中，学以致用！
齐欣华老师利用形象的天气图片、动态天气状况等生动有趣地教授了单词，再把单词自然的放入到句子教学中，最后引出本课对话，真正做到了词不离句，句不离情境。课堂节奏把控强，学生的参与度特别高，学生学得很深入，本节课达到了很好的学习效果，学习目标顺利达成！
齐老师本次公开课的内容是六年级上册第三课Let’s learn 部分。本节课用一个小视频导入新课，整节课围绕天气这个话题，进行了词汇和句型的学习，并对sunny和Sunday 这两个易混单词做了区分，讲解了will 的详细用法。整体内容考虑到了六年级孩子的学情，设计的相对简单易懂。以词汇学习带入句型—What will the weather be like tomorrow?—It’ll be …并围绕本句型进行了不同形式的操练。从课堂氛围来看，教学设计让孩子们积极活跃，课堂参与度较高，对于词汇学生掌握的也较好，且能通过具体的对话将词汇正确的运用到本节课的重点句型中去，大部分学生都能掌握本节课的学习目标。
马思宇老师教态自然，亲切力足，用一首儿歌视频导入课堂，孩子们都很开心。课堂中运用多样化的活动方式，激发学生学习英语的兴趣，创造了轻松愉快的学习氛围，学生们积极参与，及时鼓励，孩子们在“乐中学，学中乐”，在动静分明的课堂氛围中，带领学生学习英语。
马思宇老师执教的六年级Lesson 4 What kind of books will you buy?本节课设计为对话课，首先用视频导入的方式，引出What will you do tomorrow? 让学生了解我们今天所学内容是有关将来时态。引导学生说出表达将来时态的单词will，让学生清晰的知道今天所讲的时态。在正式上课前，把学生分为4组。通过给每个组积分的形式来调动学生的积极性。第一步，以抢答形式进行第四单元的单词复习，巩固所学知识。第二步，通过If tomorrow is Sunday, I want to go to the bookshop. 让学生运用学过的will来表达。引导学生说出I will go to the bookshop. 这句话通过Clap desk的小游戏来进行操练。第三步，把这句话中的地点名词进行替换训练。并通过Flash cards进行整班的练习。第四步，导出问句:What will you do tomorrow? 进行Pair work的小游戏。第五步通过陈述句变问句的知识点，some变any、will提前和遇见I, we变成you把Will you buy any books?整体呈现。最后就是肯定回答以及否定回答的整体操练。在讲解过程中，运用不同的游戏让学生能过集中在课堂上，跟着老师的思路一步一步的完成课堂。在最后加上一些针对于本节课知识点的练习让学生能把整节课进行及时的巩固练习。
程涵涵老师的课，学生参与率高，课堂气氛活跃。使学生通过学习，达到以下目标:发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力。切实提升了学生英语核心素养。再加上自创的书画环节，让学生一边动手，一边动口，促进学生手脑口并用，和谐统一发展!
刘露露老师则注重创设情景，教学方法灵活，贯彻贯彻以学生为中心的教学理念，关注教学过程，发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，引导学生在灵动轻快的旋律中愉悦地用英语表达交流。
高菲菲老师的课程设计环环相扣，层层递进，让学生能熟练地将所学词句对话迁移运用到生活情景中，板书规范，师生互动积极，能充分调动学生学习英语的兴趣，学以致用，教学目标顺利达成！
评委和听课教师对参赛教师备好、上好一节精彩的课表示高度肯定，肯定了教师扎实的教学功底，同时对部分课堂教学提出了建议：在日常课堂中要多引导学生学会发现问题、解决问题，课堂要与实际生活相联系，知识本身是没有用的，只有在运用中才能发挥其作用，才能服务于学习和生活。青年教师要不断学习，开展班级范读、英语对话练习指导，单词、句子规范书写指导，每节课后，应该从话语效度、师生互动、生生对话、主题探究和听说读写等几方面进行反思！
本次技能赛为教师提供了切磋教学技能的平台，对提升大侯中小学英语课堂教学质量及提升教师专业技能和素养有极大的促进作用。参赛教师纷纷表示将紧密结合新课程标准，注重培养学生的英语学科核心素养，不断提高自身的教育教学水平，不断更新知识和技能，追求个人和职业的共同成长，将带着本次比赛的收获继续砥砺前行，不断进步！