11月1日，澄迈县初中生物骨干教师张琳琳老师准时到达北京外国语大学附属海南外国语学校，聆听了三位实习生的课程，并对实习生的教学素养与管理方面做出点评与指导。
实习生张清芬正式授课《动物的运动》第一节，本课依据“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”的课程理念，探索学生在教师的引导下进行自主学习、合作学习和探究活动。
正式上课开始，实习教师以各种动物运动方式的多样性导入新课，激发学习兴趣。随后引导学生认识自己身上的关节、骨骼、肌肉，掌握各个部分的名称。通过安排学生进行课堂演示，提高课堂的有效性，也提高学生参与课堂的积极性。
本节课通过有意识的引导，让学生在现有知识的基础上开动脑筋、积极思考，知识由浅入深，由旧到新，学生容易接受，能赏到小成功的喜悦。通过学生自己概括总结，既培养学生的参与意识，又训练了他们归纳及口头表达能力，多媒体课件是重要手段。
实习生严昱杰授课《动物在生物圈中的作用》，课程的开始以国外作品《寂静的春天》为引，活跃气氛的同时引发了学生对动物在生物圈中角色的思考。
在课上，实习教师通过多媒体展示和生动的案例，向同学们介绍了动物在生态平衡、物质循环、花粉传播等方面的重要作用。这些例子让同学们更加直观地理解了动物与其他生物之间的相互关系。同时，利用小组讨论的方法激发学生的学习兴趣，让同学们积极参与并在课堂上展示了自己的观点和理解。这样的互动方式不仅培养了同学们的思维能力，也提高了他们对动物在生物圈中的作用的理解。
此外，实习教师还使用了图表、图片和视频等多媒体资源，以直观的方式呈现了动物的生态角色和其对生物圈的贡献。这种视觉化的教学手法可以帮助同学们更好地理解和记忆所学内容，让知识更加深入人心。在总结部分，着重强调了人类与动物的关系并呼吁同学们尊重和保护动物。随后及时进行了知识总结性测试，通过这样的引导，促进同学们树立正确的保护动物的意识的同时对课堂内容进行了巩固。
实习教师袁凯琪正式授课《先天性行为与学习行为》，教师以狼孩的故事作为课堂导入，创设情景，激发学生的学习兴趣。接着以此为背景，展开授课。同时，以教学课件作为辅助工具，给学生更加直观的学习体验。以乌鸦吃坚果为例，深刻讲解学习行为形成的过程，直击痛点与难点，帮助学生更好的吸收掌握课堂重难点。最后，又以分析狼孩的行为作为对课堂教学质量的检测，教学环节环环相扣，逻辑清晰，课堂氛围活跃，是非常成功的一堂新课。
骨干指导教师张琳琳老师认为成为一名合格的人民教师，不仅需要扎实的理论基础，还需要深入教学一线，将理论知识与实际教学相结合。在做中学，在学中做。不断提高个人的教学素养，才能保证课堂教学的高质量。张琳琳老师对三位实习生在教学岗位上的迅速成长感到欣慰。对于实习生，张琳琳老师寄予了厚望“相信在不久的将来，她们会成为优秀的人民教师。”