教导处·教研室
青春需要把握
青春需要奋斗
青春需要永不言弃
砥砺研思蓓蕾初绽
同心同行芳华尽显
追寻属于教育青春的美好
一片冰心育桃李芬芳，满腔热情为杏坛耕耘。青年教师是学校教育教学的主力军，是学校的希望所在，为了进一步加大青年教师培养的力度，使他们踏上成长的快车道。尖草坪区兴华街第二小学校开展了青年教师培养行动计划系列活动。通过校本专项培训、师徒团队磨课、校级公开展示课、深度评课议课等系列活动，深入推进新课标的践行与落实，构建核心素养导向下的“大单元教学”设计，稳步提高课程实施水平和课堂教学质量，有效提升青年教师的专业素养，汇聚青春力量，展现青春风采。
问渠那得清如许
为有源头活水来
学习是最美的姿态，培训是最美的遇见。10月18日，学校领导和青年教师齐聚五楼会议室，开展了《最美年华正当时，青春飞扬绽芳华》第二届青年教师培养行动计划校本专项培训。共同探讨新课标下的教学命题基本规则，对标大单元核心素养的培育理念，深究教学目标的制定及板书设计的巧妙方法和路径。鼓励青年教师勇于探索任务群，整合大单元，发展着眼核心素养，依托学习场景的重构和学习方法的变革，实现课堂深度学习。
衣带渐宽终不悔
为伊消得人憔悴
水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。学校为青年教师搭建展示平台，组织开展主题为“砥砺研思促成长 同心同行绽芳华”的青年教师展示课活动。学校教研室利用青蓝师徒资源，专门成立备课团队，进行深度磨课。
有一种伙伴叫“师徒结对”，有一种温暖叫“携手同行”，有一种力量叫“师徒同心”，有一种愿景叫“共同成长”。青年教师不断向师傅学习请教，师傅主动进行同课异构，在“异构”中擦出思维火花，一同立足于新课标，践行大单元备课思想，促膝相伴，研思课堂。
业精于勤，课成于“辛”。好课是从课堂实践中锤炼出来的，在备课团队的精心指导下，青年教师夙兴夜寐，苦苦思索，一次又一次地调整教学思路，一遍又一遍地修改教学方案，只为给学生呈现最好的课堂。团队共研是一场历练，更是一次修行，就是在这样痛并快乐的经历中，让老师们看到了沿路的美丽风景，找到了前进的方向，不断提升了修为。
美人之美 美美与共
瞧，匠心打造的一堂堂生动、有趣、有效的展示课开始了，同学们或作为“小老师”在讲台上讲解答疑，或以“小演员”身份进行情境表演，或爆发思维的小宇宙合作探究问题……老师们立足学情，精准把握教学重难点，设计出丰富多彩的活动，让学生在实践探究中理解掌握新知识，在任务驱动下进行深度学习，充分发挥课程的育人功能，提升学生核心素养，为前来听课的老师带来一场教学盛宴。
付姣老师在进行《海滨小城》的教学时，巧妙的将以往学过的课文贯穿到导入部分，做到了新旧融合、承前启后。而后的教学中，通过“祖国美景我点赞”、“美丽风景我来讲”、“美景特点我来找”、“美丽风景连连看”四个活动任务将课文呈现在了学生面前。从整体感知到深入分析，“大单元教学”的新思路、新教法、新元素在课堂中凸显了出来。整堂课的课堂节奏明快、学习气氛热烈，师生配合默契。为我们呈现了一节扎实高效的优质课程。
孙若涵老师教学的一年级《比尾巴》，从区运动会这样真实的社会情境中出发，将整篇课文设计为比赛的情境贯穿整个教学过程，实现人文主题和语文要素的和谐统一。激发学生的学习兴趣，根据一年级学生的特点，将大单元融合成闯关小游戏，一步步将任务融入教学中完成了本堂课的学习任务。在课堂中间结合一年级学生特点让学生们做小游戏来激发调动学生的学习热情，以运动会的情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心，想象力，求知欲，促进学生自主，合作，探究学习。小组合作中目标清晰，分工明确，让孩子们自己放开想象，既锻炼了学生的想象力，又加强了学生的语言表达能力。紧密结合新课标，完成学习任务。
常鹏远老师教学《解决问题的策略》中，从复习长方形的特征引入，为学生搭好知识生长点。在从问题出发用连续的“问题串”一步步引导学生“深度思考”，从问题——方法——实践——问题。在解决学生困难点的基础上让学生在自主活动中感知有序列举策略在解决问题中的优势。接着让学生在“就餐中的数学”“密码中的数学”两个与自己生活贴近的真实情境中应用列举策略，提升学生的应用意识。课堂教学中体现了《数学课程标准》义务教育阶段中“三会”的总目标。
李亚男老师教学的一年级《10的分与合》，通过创设生活情境导入，吸引学生的学习兴趣。这堂课明确任务，以欢乐有趣的各种游戏活动贯穿整个课堂，充分体现以生为本，以学为主，让数学活起来，让课堂动起来。老师指导学生有序探索、记忆10的分与合，板书目标明确，重点突出。通过凑十歌、手指操增加学生学习的愉悦感，以数字花找朋友、碰球游戏，熟练掌握10的合成，以小火车游戏快速掌握10的分成，做动作游戏再次巩固10的分与合，层层递进，让课堂活跃起来，充满欢声笑语。能力提升是对本单元的综合运用，学生自由选择10以内数的分与合，自己提取整合本单元的内容，实现思维的提升。从课堂内的欢乐到课堂外背给爸爸妈妈听，实现学习的知识性、趣味性，为以后学习10以内加减法做好准备。
宁彩虹老师所讲的五年级《M2U6 Family life》，围绕大单元主题relationship，讲述与家人之间的美好生活。本课设计了清晰的学习任务，学生有明确的学习目标。课堂上通过设计环环相扣的问题链，引导学生积极思考，并通过多个练习环节，让学生充分感知重难点句型。孩子们在老师的带领下，体会家庭的温暖，爱小家更爱大国，做到了单元主题目标下语言知识的拓展，达成英语学科思政教育的目的。
陈静老师教学的《拼贴添画》，无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放而富有活力。教师根据五年级学生的学校群和美术学科特点，经过自己的精心设计，层层诱导深入，激发了学生活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围。教学中教师把自己的创作实物展示给学生让学生眼前一亮，课堂上看到的是学生惊呼和崇拜的眼神。其次展示教师自己的创作是生活中废旧物品，比如垃圾桶捡的废纸片，快递的包装袋，还有草丛里的干树枝，废报纸上的图片，加上教师绘声绘讲述亲身经历和感受，让学生感觉艺术来源于生活，触手可及。
课堂中，前来听课的吴书记和郝主任也加入了学生的课堂，认真为学生的作品做出评价，郝主任被孩子们的作品感动，激动地和孩子们交流着自己的收获与感受。
独上高楼 望尽天涯路
公开课结束，学校教研室及时组织评课议课活动，分为语文组、数学组、综合类组三个会场，通过授课教师自评、备课组长总评各教师议评三个环节，各听课教师参与其中畅所欲言，对青年教师的积极准备给予充分肯定，分别针对讲课青年教师指出了讲课环节呈现出的闪光点，同时也对一些细节问题和教学中需要改进的方面提出了中肯的建议和意见。在交流中，大家不断碰撞出思维的火花，对新课标有了更深刻的理解。
通过这次的教学研讨活动，为老师之间互相学习构建了更好的交流平台和机会，大家畅所欲言，从教学实际出发，从学生学情考虑，立足于新课标大单元的教学思路，提出了许多优秀的建议，青年教师从而吸取其他教师意见，认真总结，潜心反思，对照自己的教学找长处和短处，从而收获颇丰。
青年教师通过此次教研活动，对于学习任务群下的大单元有了更深的认识，在今后的教学中能更加准确的把握新课标大单元的要素，为今后的教学工作的开展更上一层楼。
最后，校长对本次活动的意义和价值给予高度评价，对青年教师的课堂展示给予充分肯定，并做了有高度、有深度、有温度的精彩总结，和老师们一起深入解读了新课标的课程理念、课程内容、课程实施等，切实提高了老师们对新课标的理解力和落实新课标的实践力。并语重心长地告诉青年教师，这次活动的前期备课，合作研讨，教学实施以及最后的评课议课，是所有青年教师学习提升的重要机会，为青年教师的培养计划更添一抹色彩。
周五，我校举行了青年教师课堂教学展示课颁奖仪式，评出了青年教师“芳华奖”和优秀备课团队，校长表达了对青年教师的肯定和赞许，提出了对于青年教师未来的深刻期望。鼓励每一位青年教师继续走在学习的道路上，在课例中反思，在反思中成长，聚焦核心素养，变革课堂教学，将理念转化成可操作的具体策略，让新课程标准变成一股和煦的暖风，为我们的课堂带来一个崭新的春天。
未来的光明教育事业是属于青年教师的，不管现在的路多辛苦，立足核心素养，探索大单元教学，向下扎根，向上繁茂，继续凝心聚力，乘风远行，谱写兴华街第二小学教学新篇章！用自己的青春和热忱，书写教育人生，长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海！