校际联盟搭平台 分享课改共成长
借校际交流之风 扬评价改革之帆
为统筹推进全区教育评价改革工作落实落细，做好教育评价改革试点校的经验总结推广工作，同时促进我区教师专业化发展，构建学校间业务交流、教学互助、长处互鉴、共育办学的优质平台，整体提高我区优质均衡发展水平，遵照教育局的工作部署，11月3日，加区七小以专递课堂的方式举行了小学校际联盟展示课活动，加区教育局领导、各小学校业务校长、教务主任、部分教师参加了此次活动。
汇报展示
刘辉老师展示的是四年级上册《王戎不取道旁李》，通过制作量规评价表，对照课标识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流三个维度设置教学目标，再将教学目标转化成学生的学习任务，在组织和引导学生根据任务的达成度（优秀、合格、待提高）完成任务并开展自评、互评、师评等课堂活动。使教师通过评价了解学生的学习进展、及时调整和改进自身的“教”。逐步从教育者为中心转向学习者为中心，从教会学生知识转向教会学生学习，从重结论轻过程转向重结论更重过程，从关注学业转向关注人的进步。
在授课过程中，刘辉老师注意方法的指导，朗读课文时，提醒学生要注意文言文的停顿，理解文章意思时，根据注释和插图把短文读顺，读懂，在理解故事的基础上，将王戎看到路边李子时“不动”和其他小伙伴“竞走取之”的行为进行对比，关注王戎的语言“树在道边而多子，此必苦李”，从而得出王戎是一个善于观察，聪明机智的孩子。
在小学语文课堂教学中，“评价”无处不在，评价手段是小学语文常规教学中最普遍、最有效的教学手段之一，所以本节课刘老师设计了学生自评互评的学习任务评价单。真正发挥出学生自评互评在语文课堂教学中的作用。让学生不但能从他人身上取长补短，也能正确地自我判断，从而提升自己。
交流分享
听课活动结束后，教育局领导和各小学校代表们开展了研讨活动，老师们点评中肯，不仅赞扬了各堂课的优点，也对课中存在的小问题进行了深入的研讨。
教而有研则深，研而有悟则进。本次校际交流研讨活动，为教师提供了一个展示、学习和交流的平台，大家共同探讨课堂教学的困惑，分享教学实践经验。为促进教师专业化成长，为学生全面、健康、快乐发展，起到了积极的推动作用，实现了同交流、共成长、优势互补、资源共享的教坛新景！