书香进课堂，阅读沁心灵
宋家庄镇中心学校三（1）班
“整本书阅读”在路上
至美无如向善，至乐无如读书。金秋九月，丹桂飘香，在这美好的季节里，宋家庄镇中心学校的学生捧起书本，与书相约，与同学、老师、家长一起共同走进了整本书的阅读，开启愉快的读书之旅。
本学期，我校进行整本书的阅读推进活动。由教师或学生结合课本快乐读书吧和学生感兴趣的书，推荐适合本年级孩子阅读的整本书。同时本学期进行每周一节阅读推进指导课。活动的开展着眼于班级学生的语文素养的提升，利用课余时间自助阅读、师生同读、亲子共读，一起开启美好的读书之旅。
老师向孩子们推荐了本学期阅读的书目——《安徒生童话》，并详细布置了本学期的阅读工作。
拿到书了，孩子们是那么高兴😄！
他们迫不及待地打开书，读起来了……
导读课上，同学们利用课前三分钟的时间为大家表演了一个小故事——《蚂蚁与大象🐘》。
三位同学精彩的演技逗得台下的同学们和听课的老师哈哈大笑！
课上，老师先带领孩子们读封皮，让学生了解与书相关的信息；读插画，拉进学生与书本的距离；读目录，让学生发现目录里隐藏的重要信息。
老师以《老头子做事总是对的》这篇童话故事为例，让同学们先自由读这个故事的1—3自然段，然后猜测故事后面的情节，鼓励学生用生动的语言讲述后面的故事。
老师给出四个事物，让同学们接着预测，哪些事物会出现在后面的故事情节中，学生根据前面故事情节的规律做出预测，并说明自己的理由。
老师以《拇指姑娘》这篇童话故事为例，教给学生借助插图，想象生动画面的阅读方法。
老师以《卖火柴的小女孩》这篇童话故事为例，鼓励孩子们在读童话故事的时候，可以把自己想象成故事中的人物，与故事中的人物比一比，体会人物的悲伤或喜悦。
老师鼓励学生做一个读书的有心人，在读书的过程中完成阅读记录卡或者人物卡片，方便之后的交流与分享。还建议孩子们每天对自己的阅读时长和效果做简单的记录。
最后，教师出示《安徒生童话》中其他个性鲜明的人物，鼓励孩子们用今天所学的方法去读《安徒生童话》这本书，感受童话世界的奇妙。
有一种成长叫扎根，希望整本书阅读可以给孩子们埋下阅读的种子，奋力生长，开出最美的花，长出最美的树，扎坚实的根，结丰硕的果。