为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，数学组在11月2日上午举行了“教”无涯，“研”不尽——数学公开课教学活动。魏汉陵专家、罗弘校长及全体数学组教师参与了此次教研活动。本次教研活动主要包括三个部分：一是蒋雨晴老师示范课教学观摩；二是陈语嫣老师说课；三是集体评课。
壹·课堂展示
一、精心研课，精准施教
经过校领导和专家的指导，蒋雨晴老师明确了《10的加减法》的教学目标，重点培养学生的“计算”核心素养。一年级备课组在为《10的加减法》一课做教学准备时，不仅积极研究新课标的要求，而且根据一年级学生童真童趣的特点，设计了大象伯伯来涂色的故事情节，时而激情飞扬，时而声情并茂，时而娓娓叙述地带领学生进入“童话世界”。同时设计了课堂活动将“童话”与课堂有机结合，使每个孩子深度参与课堂，即充满了趣味性和挑战性。也体现了老师们精心准备，深入挖掘教材，巧妙设计教学内容，展示了老师娴熟的教学技巧和丰富的教学经验。
二、自主探索，体验新知
蒋老师采用了知识迁移的方式，先复习的10的组成，通过引导学生10的组成可以帮助学生学习10的加减法帮助学生在后面的学习环节中联想到10的组成来涂色并算出10的加减法算式。让学生利用已经学会的方法研究新的知识，学会利用类比的思想学习数学。并且在每一个活动环节都投影展示学生探究内容，请学生积极表达算式意义，使学生在“说一说”中体会加减法的联系，减轻了学生的记忆负担，锻炼学生完整表达的能力。成功的达成本节课学习目标。
三、以学生为中心，促进智慧成长
蒋老师在设计教学环节时充分考虑到一年级小学生年龄特点，充分激励，采用分组竞争的方式。激发学生积极性，使得课堂始终处于一种有序前进的状态。为了增强课堂趣味性，设计了“凑十歌”课间操，也活动了学生的身体，体现了新课标中以学生为主体的理念。
贰·说课展示
陈语嫣老师在《连加连减》的说课环节展现了详尽而清晰的介绍，覆盖了整个教学过程的设计意图以及每个教学环节的具体安排。她始终紧扣教学目标，阐释了每一步的教学目的和设计意图，确保大家能够理解整个教学实施过程。陈老师还与专家及全组老师进行了深入的探讨，确保教学设计的高质量和有效性。这种详细而清晰的说课让大家获益匪浅，为教学的顺利展开提供了坚实的基础。
叁·评课与专家指导
评课老师一致认为蒋老师能够将一年级的小朋友教学秩序组织的井然有序是比较成功的，在教学时，多采用激励的形式，奖励贴纸，激发学生的主动性，增强课堂的活力与竞争力。受到魏汉陵专家的高度认可。同时魏汉陵专家也给出了建设性的建议，教师在日常教学注重语气肢体语言引导学生，帮助学生理解较难的知识。平时的教学要注重学生的表达，同时注重榜样的力量。
魏专家对陈老师《连加连减》的教学设计进行了详细的指导，特别强调课件和板书要有取舍，大道至简，数学教学设计要简洁而深刻，使学生更好理解连加连减的方法和意义。在说课结束后，所有教师都积极参与了深入的讨论，共同总结了这次课程设计的优点和不足之处。大家一致认为教学是一条无止境的道路，研究也是永无止境的。通过这次教研活动，我们学校的教师们再次提升了课堂教学的能力。
编辑：一年级数学组
审核: 课程部
