班主任的工作对一个班集体起着决定性的作用。一个优秀的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引领学生健康成长。为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高。
张杰老师在发言中指出五育并举，将思想、道德、体育、学业、美育五育结合起来。五育并举的理念对提升学生的综合素质有重大意义，做好五育共育工作能使学生的综合素质得到全面提高。为学生未来的发展铺平道路。
关于如何和家长真情沟通李敏老师在发言中提到：郭校长总是说“对别人的孩子好就是在给自己的孩子积福。”孩子是一个生命，他会表达，我们对孩子真心付出，和家长真心交流，他们都是能感觉到的，所以，无论是对什么身份的家长，真诚才是沟通的桥梁，沟通要从心出发。
毛洋洋老师：学生自主管理，实现“管，是为了不管”的目标。
首先着力培养班干部优秀的班干部集体。
其次 现代的教育和管理都应该是教师和学生共同完成的。
多元的评价机制，尽量多鼓励，用先进来带动后进，正确的评价能将学生引向正确的方向。
关于青春期孩子的成长彭晶晶老师在发言中提到：小学生随着年纪的增长，认知能力的提升，在学习和成长的过程中，开始逐渐出现一些心理问题。这些心理问题，不仅影响小学生的学习成绩，还会影响小学生的生活。因此，为了促进高年级小学生的身心健康发展，作为班主任我们应加强对小学高年级学生的心理健康教育，帮助高年级的小学生树立正确的价值观念，形成优秀道德品质，使高年级的小学生能够拥有健全的人格。
彭老师说教师要及时和学生进行交流，疏导学生的心理。
学研中心张主任进行点评和总结提升，把家校沟通和德育工作紧密结合，做好育人工作的同时提升教师师德修养。一勤天下无难事，班主任要勤快；严是爱，松是害，严于律己；细处着手，事事有人做；实效开展，落到实处。班主任工作是一条漫漫长路，需要我们奋然前行，不断摸索；班主任工作是一幅美丽的画卷，需要我们尽心描绘，精心撰写；班主任工作更是一项智力工程，需要我们开动脑筋，拓宽思维。
本次论坛，大家共享成功的经验，提高了理论水平，共同探讨了解决实践中遇到问题的方法。在以后的工作中，我们必将投入更加饱满的热情、真挚的感情助力行知学子成长。