金桂飘香，硕果累累。为紧跟当下教育理论发展，开阔工作室成员的视野，培养工作室成员树立终身学习的习惯，丰盈成长。
2023年11月1日星期三下午，北流市教育局领导、北流中学学校领导、班主任、北流市李泳霖、欧昭杰、熊莲名班主任工作室成员在北流中学会议室开展以“增进交流与学习，促进团队整体专业化发展”为主题的工作室联合研讨活动。
01 专题讲座
欧昭杰老师的讲座：《做有幸福感的班主任》
欧昭杰老师从班主任工作的意义敞开心怀：
还有，重视班团干部队伍建设：班团干部是班主任眼睛与双手的延；选拔好培养好几个关键职位。学会从多个维度评价学生：成绩不是评价学生的唯一标准；以平常心来对待学生
允许学生犯错误，允许学生改正错误。把班级当作根据地来经营：把班级当作家庭，把学生当作自己的孩子；不要嫌弃“差班”，把“差班”变成好班；通过班级管理工作展示自己组织领导能力
最后，三十年从教生涯感悟：人不能随随便便取得成功。机会都是留给有准备的人！同事们！请放飞青春的梦想。从现在开启追逐梦想的征程！
让在场所有成员热血沸腾、激情澎湃，幸福感倍增！
02 主题班会
21世纪是信息技术对社会各个领域的全面突破与进一步渗透融合。在我国，互联网与军队形态、意识形态宣传、政府信息公开与舆情收集、公立教育体系、工业生产体系、物资调配体系、金融服务体系、社交网络、娱乐传媒体系等系统紧密地结合。
因此，随着计算机的普及、网络的逐步延伸，网络在许多方面发挥的作用正对当代中学生的思想、行为方式产生巨大冲击。现在人们常常讨论的核心话题就是中学生上网到底是利还是弊。
本次班会李泳霖主任就将这个问题上了一节精彩的班会课。
现行互联网是“创新性破坏力”足以媲美印刷术的“潘多拉魔盒”。网络时代下，新形势所引发的社会问题，尤其是未成年人参与网络的相关问题，如：
就这些问题，李主任组织同学们进行了激烈的讨论。
大部分未成年人拥有自己的上网设备，新型智能终端普及迅速。手机是未成年网民的首要上网设备，使用比例达到92.2%。
未成年网民上网经常从事的各类活动中，写作业（36.4%）听音乐（65.9%）、玩游戏（61.0%）、社交（58.0%）、看短视频（46.2%）、看动画或漫画（33.2%）等。
李主任通过正反方辩论赛形式，让学生列举了网络给学生带来的利和弊，提高了学生对网络社会的认识，加深了学生对手机使用的反思力度，同时认识到了各种弊端。
最后，李主任进行了未成年人上网指导：1．遵守网络规则，保护自身安全。2．学会目标管理和时间管理，提高上网效率。3．积极应对生活挫折，不在网络中逃避。谨记《全国青少年网络文明公约》要善于网上学习，不浏览不良信息 。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
03 评课、共研
首先，由我们的名班主任工作室主持人熊莲老师做了总结，她认为李泳霖主任的班会课非常成功，耳目一新：
正方和反方都提出很多观点，很多学生结合班级实际。其中有一位学生引用习主席的话做论据，很有说服力，很棒！
班会课:发现问题→剖折问题→解决问题
让学生有由发言的同时,发现问题辩论过程中通过点评,总结引导，从而解决问题。
最后，全国青少年网络文明公约是点睛之笔，升华班会主题。
她认为，李主任的这节班会课是我们班会课的优秀课例.
名班主任工作室主持人欧昭杰老师也做了总结，他认为李泳霖主任的班会课学生的参与度非常高，以辩论赛的形式进行深入探究，改变了以往的老师讲、学生听的班会课模式，创新度高！
熊莲名班主任工作室成员罗志新老师进行了点评，他认为：本次班会课的学生讨论、分析和辩论环节展示了学生们积极的思维能力和表达能力，值得点赞。
首先，学生们在讨论环节中展示了良好的团队合作和合理分工的能力。他们能够积极参与讨论，主动发表自己的观点，并且能够倾听他人的意见，进行有效的交流和沟通。这种团队合作的精神有助于培养学生们的合作意识和团队协作能力。
其次，学生们在分析环节中展示了较高的分析能力。他们能够深入思考问题，分析问题的各个方面，并提出合理的观点和论据。他们能够运用所学的知识和思维方法，对问题进行全面的分析和评价，展示了较高的思维水平和分析能力。
最后，学生们在辩论环节中展示了辩证思维和辩论技巧。他们能够就问题的不同观点进行辩论，提出有力的论据和观点，并能够针对对方的观点进行反驳和回应。他们能够理性地进行辩论，尊重对方的意见，展示了较高的辩论素养和思辨能力。
李泳霖名班主任工作室成员的老师也进行了点评，她认为：李主任的班会课不拘一格，充分体现了新高考的核心素养，受益颇多！