秋风送爽，秋意怡人，正是开展教学比拼的好时机。为了响应教研室“聚焦学科核心素养，深化新课堂建设改革，搭建校校推进、阶段性展示汇报的平台”的号召，同时为了推动青年教师进一步成长，促使教师间互研互学，提高教师的整体素质，提升课堂教学质量，育才小学于2023年10月中旬—11月中旬，开展了科学学科的“校园磨课活动”，并因势开展校园赛课主题教研活动。
蓄势待发
粉墨登场
倪晓丽老师的课题是《怎么样加快溶解》，她不断磨课练习，加强与学生的默契程度，最终为我们呈现出了一节生动有趣的与科学故事紧密相关的课堂。
李桂萍老师的课堂《我们的食物》引导二年级学生思考食物的来源，分类，生长过程，为学生们的心灵种下珍惜食物的种子，课堂内容丰富，形式多样，生动有趣，完成度高。
姜英群老师的《摸一摸》课堂调动了一年级学生的对物体材质形状大小等的感知，充分调动了孩子们的积极性主动性，做到了活而不乱，有理有序。
蒋萍老师的《材料的导热性》探究课中，体现了对教材深刻的把握与理解，环节紧紧相扣，语言精炼，展现了深厚的教学功力。
王鹏飞老师的《声音的产生》把实验自然地融入课堂，起承转合，一组又一组实验让学生们过了把实验的“瘾”，把课堂推向高潮，也使同学们多角度理解了声音是由物体振动产生的。
张文君老师的课题《怎样加快溶解 》讲解时层次清晰，逻辑结构清楚明了，搅拌，加热和研碎分别进行探究，引导学生逐步得出搅拌、加热、研碎可以加速溶解的结论。
新教师周昕彤也不甘落后，在领导、老师们的指导与鼓励下，呈现出的课堂《把他们分离》内容也可圈可点，收货许多宝贵的建议的同时，为新教师们接下来的发展指明了方向。
汇报展示
在激烈的角逐下，三年级组倪老师的《浮与沉》脱颖而出，在听取多位老师们的建议后，倪老师继续奋战多日进一步打磨了这节课，并于11月8日在三年级科学实验室代表科学组呈现了一节精彩的科学课堂。小学科学教研员于传林老师、任校长、盛校长出席本次活动并发表讲话，给出了宝贵意见。
专家点评
赛后，科学教研员于传林老师对本次课例进行总点评。于老师结合课例，从教师的教态、语言、教学方法等多方面肯定了倪老师的基本功和课程内容的掌握，同时也给出了肯定的评价：教学过程中教师的实验器材准备充分，课堂处理的情况也很得当，教师与学生能够做到高效互动与追问，学生能够积极思考、设计实验、探究、合作；注意细节等。
于老师也对我们科学团队提出了殷切期望。希望我校的科学组能够继续发挥团队的力量，在良好的氛围中，不断磨练更多的跨学科领域的优质课，展现出不同核心概念课型的课堂教学法的魅力！
本次磨课赛课主题教研活动，为科学组老师们的专业技能提供了一个很好的锻炼平台。科学学科育人既要注重学科知识，又要注重学科核心素养。我校科学组在今后会更关注对学生创新精神，实践能力，意志品质等科学素质的教育和引导。