从孩子的兴趣出发，由小见大，促进幼儿的整体发展。我们随着孩子的兴趣一起行走在“纸”间。在各种实践中亲身体验、积极探索，获得了关于纸的经验，享受着与纸游戏的乐趣。这千“纸”百态的世界，还有很多秘密等着他们去发现，我们的故事仍在继续......
手工《折纸船》
设计意图:《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会”本班幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现，经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理上的需求，不仅能加强幼儿对手部小肌肉动作的控制，还可以给孩子带来直接的情感体验和视觉享受，充分调动幼儿的思维能力，给孩子带来极大的乐趣。因此我设计了此次活动《折纸船》
老师出示折纸船的步骤示意图，让幼儿对折纸船的步骤有初步的了解。
按照上面的步骤，师幼一起折纸船。你看，孩子们学的多认真呀！
我的反思：
1.孩子学习的兴趣很浓，他们一个一个都很认真的跟着老师的步骤学折纸船。
2.活动锻炼了孩子的动手能力的同时，也促进了孩子的小肌肉发展。
3.最后的两个步骤存在一部分孩子跟上的节奏有点慢。
针对存在的不足，我改进的措是：学习过程中遇到的难点，老师不能急于求成。要耐心、仔细的讲解分步骤的折叠方法，从而达到活动目的。
科学《不沉的纸船》
师：上一节课已经学会了怎么折纸船 ，你们想用纸船来实验吗？
幼：他们异口同声的说想。
师：我们再认真的观察一下老师今天带来的纸船与昨天折的有什么不一样？
梦涵：今天的纸船比上次的大一点点。
康成：今天的纸船吐了颜色。
……
师：今天老师要用这些纸船做科学实验，我们一起探索让纸做的小船不湿不沉的方法。
你们先到后面区角拿到自己昨天折的纸船，然后涂上颜。只见他们有的拿出蜡笔涂色，有的拿出马克笔涂色。过了一会儿，纸船的颜色涂好了。
实验开始了，他们分别把涂了蜡笔的小船和涂了马克笔的纸船放入水中 ，过了一段时间，发现：
1.涂了蜡笔的纸船不吸水，较长时间的停留在水面上。
2.涂了水彩笔的纸船，过了一段时间会沉下去。
再次实验时，加上了你一条纸船没有涂颜色，通过一段时间的观察发现：
没有涂颜色的纸船，最先沉下去；除了马克笔的纸船能够稍稍停留一段时间，纸慢慢的变湿，然后会也会沉下去；只有涂了蜡笔的纸船，一直漂浮在水面上。
反思：
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出了幼儿科学学习的核心是激发探究欲望,培养探究能力。所以我抓住了幼儿好奇心以及兴趣的特点，为了激发幼儿的兴趣，纸船是纸折的手工船，给儿童提供喜爱的玩具。而且纸在日常生活是常见到的。《纲要》中指出:教育活动的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。所以我设计了这一科学活动，让幼儿在了解纸船的过程中，感知并观察到不同性质的纸的特点，从实验中激发幼儿的乐趣。
不足之处：
1.老师没有设计实验记录表，如果他们一边观察，一边记录自己的实验结果，他这样会更好。
2.储水的容器较少，不能够做到每一个桌子上一个，只能是两个桌子共一个，所以导致观察的秩序有点混乱。
针对以上的不足，我的改进措施：
1.设计直观可行的实验记录表，让幼儿自行记录实验结果。
2.多准备一下材料比如：储水容器、蜡笔等。
3.幼儿分享自己的实验成果，如果讲的不全面时老师要及时点拨。
语言《纸片王国》
《纸片王国》主要讲述圆圆的弟弟最近喜欢撕纸片，把家里搞得一团糟，爸爸妈妈为孩子建立了一个纸片王国，和孩子们一起在一起自由的地玩纸。
如果你去纸片王国，你打算怎么玩？
英琪：我在纸片王国折了许多小玩具，飞机，小船，青蛙，小兔子，还有五角星，然后把它们分类放入柜子里面。
伊一：我们一家四口去纸片王国玩七天。我折纸，妈妈剪了一个圆形，爸爸刚刚拿到纸，哥哥抽了一张长长的纸，准备玩……
小熙：我自己跟王国玩过家家的游戏……
梓彤：我玩了折纸，还把卫生纸铺到地上玩……
宁亦：我在带上姐姐，爸爸妈妈一起去纸片王国玩游戏。
嘉义：我去纸片王国做手工——花。我一共做了六朵花，花的颜色是红色。
溪溪：我在纸片王国做了手工——蝴蝶，然后涂上了各种各样的颜色。
康康：如果我去纸片王国玩，我会带上我的表弟。我玩剪纸，弟弟玩撕纸。我发现纸片王国的外面还有栅栏呢！
飞扬：我们在纸片王国玩剪纸游戏。剪出了一些小船，还剪出了长方形和正方形。
梦涵：我去了纸片王国，看见妈妈和姐姐在玩剪纸，剪出了星星和月亮。
璟瑞：王语汐用纸做了箭，我用纸折了船和蝴蝶。
我的反思：
通过这个绘本故事可以启发幼儿不能浪费纸，要养成节约的好习惯。孩子设计的纸片王国，让他们得到了实践和创造的机会，培养了观察力、想象力、创造力和动手能力。教师在活动的过程中注重引导学生参与讨论和交流，促进了学生的口语表达和听说能力的提高。
在今后的活动中，可以进一步加强学生的合作能力，比如鼓励孩子们共同搭建纸片王国，促进彼此之间的合作和沟通。
健康《好玩的报纸》
报纸想和你们玩游戏，老师拿出一张报纸，一张报纸可以玩什么游戏呢？大家想一想？”我想到了！
伊一：我们可以把报纸顶在头上跑步，看看谁跑得更快！也可以和好朋友一起玩！
康康：我们可以把报放在地上，一边走一边推动报纸走。
小志：可以把报纸做成望远镜玩……
梓彤：我要用到两张报纸，交换前进。
开始玩“比一比”游戏了，我们两个人一组，先把报纸摊开放在地上，然后用石头剪刀布的方法猜拳。如果谁输了就要把自己的报纸对折一次，一直继续 ，最后谁的报纸最小（不能够站一只脚了）就输了。
我们这组玩的是“推小车”，把报纸摊开放在地上，然后推着报纸走，谁先到终点谁就胜利，不过报纸得保持完好无损。
这组玩的是“开飞机”，把报纸放在胸前，双手打开跑起来，谁最先到达终点谁就胜利了，注意报纸可不能够掉在地上。
结合小朋友们的想法，老师组织孩子们一起与纸玩游戏。在与报纸玩游戏的过程中，锻炼身体，增强体质。以上的一系列与报纸玩耍的体育游戏中，既满足了孩子们的兴趣爱好，又对孩子们的各方面技能有了提高。即锻炼了手部、腿部的肌肉动作，又锻炼了身体平衡力协调性，从游戏中感受到快乐和成就感。
变废为宝：亲子手工衣服
老师利用手偶故事《甜饼怪和小汽车》引出废旧材料再利用的概念。
播放动画片《回收再利用》，并和孩子们互动讨论：按摩和丽丽遇到了什么事情？他们回收再利用了什么废旧材料？做了什么？
回收再利用可以为地球节约资源，保护地球的环境，还可以用这些材料做成玩具或其他有用的物品，让我们和朋友们更快乐。
生活中，有些纸制品可以二次及多次利用，幼儿在利用废旧纸制品环保再利用的过程中，不仅可以培养幼儿的环保及节能意识，还可以提升幼儿的动手操作及想象创造力。 我们倡导幼儿与家长一起积极参与到班级的“变废为宝”环保用纸创意活动中。
家长认真仔细的与孩子们一起制作衣服，接下来让我们一起来欣赏他们的作品吧！
有时尚多样精美绝伦的公主裙；有别具心裁的纸牌马甲、帅气的帽子；有警察衣服上面还配了一个有模有样的BB机；有消防工作人员的衣服，衣服的背后还印上了火警电话119；有特色的围裙，还配上了袖套；有纸质的大型玩具……
一件件衣服，装满爱意。不仅是一种很好的创意展示，更能够结合手脑的操作，让孩子拥有自己服装的同时，能够享受到无穷的乐趣，与家长协作更是拉近了彼此的距离。
我的反思：
本次活动把财商课程与本班的班本课程有机的融合在一起，不仅锻炼了幼儿的动手操作能力、丰富的想象力，发挥了家长的陪伴作用 同时也也增进了亲子之间的感情。当节约美德与创意美术相遇时，孩子们的情感、体验、创造得到了迸发和释放。