秋风飒飒，时光清浅，岁月如歌。 撷一束光阴，抚过心间。 唯有教研的芳华，沉香流年。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。为此，我校开展了“以研促教，共同成长”为主题的教研活动。
首先温校长带领大家召开了教育教研部署会，为了进一步引领教师专业化发展，提升教育教学水平，制订了详实可行的教研方案。
教研组首先集体观看符合新课程标准的优质公开课，加深对新课标的认识和理解。
观看结束后，各位教师结合自身的理解，针对特定的数学问题展开讨论，研究如何将新课标的教学理念和方法融入到实践中。
接下来要在我校讲公开课的汤海璐老师与刘静老师分别阐述了自己执教的《8.9的认识与加减法》《8.9的解决问题》教学思路和教学设计。
其他老师对两位老师的课例认真评价，提出了自己的看法，集思广益，努力提高课堂实效。
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和数学组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!
随后，在刘校长的带领下，全体数学组教师共同参与，根据我校教研方案，开展了连续两周开展磨课活动。
第一节是汤海璐老师带领一年级一班的学生给我们带来的《8.9的加减法》，本堂课教师通过摆教具计算两道加法和两道减法算式，直接用“想一想”的方法计算，其要求在要求6.7的加减法上得到提升，这样安排，把形象的、具体的实际问题抽象为数学问题，发展了学生的数感，培养了学生思考和联想的能力。
第二节是刘静老师带领一年级二班的学生给我们带来的《8.9的解决问题》，本堂课安排了一个既具有趣味性又富有挑战性的大森林中的问题情境，体现了数学和生活的广泛联系。教给学生某些已知条件直接用文字表达出来，代替数数获得，有利于培养学生通过阅读文字理解问题情境、获取数学信息的能力。体现了以学生为主体的教育理念。
课后，数学组教师进行了评课议课活动，上课教师进行说课及反思，听课教师肯定了各位老师课堂上的闪光点，也提出了自己的建议，大家互相学习，积累经验，收获技巧。
每一次教研，我们都在进步，做教研型教师，我们一直在路上！一次磨砺，一次成长；一份耕耘，一份收获。对教师来说，每一次展示课都是一次磨砺，每一次“亮剑”都有一份收获。逐梦课堂，沉醉一路芬芳。教师们定能继续凝神聚力、苦练内功、潜心教学，不断在追求高品质课堂教学的道路上奋力前行。