秋意渐浓，时光清浅，采一束光阴，拂过心间。在这最美的深秋，我们共赴一场诗意的教研。为了追寻更美的教育风景，为了心中的那份教育热忱，按本学期教研活动的安排，郏县八一路小学开展了道法科学组听评课教研活动。
几位年轻教师教学有激情，课堂有活力，善创设情境，激趣导入，并灵活运用多媒体辅助教学，获得在场教师的一致好评。
六年级科学
杨青草老师执教的是六年级科学《好用的钳子》。杨老师的课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
六年级道德与法治
赵晓燕老师执教的六年级道德与法治《公民意味着什么》。 赵老师出示学生在不同场合的照片，让学生在生活情景判断中感悟到我们的身份在不同场合有不同的身份，但是我们有一个共同不变的身份是中国公民，它标志着一个人作为国家成员的资格。 并通过视频《“公民”的来源》让学生体会到公民一词历史渊源。当时的公民是有贵贱男女区别的，不是人人都有公民身份的。同今天进行比较，发现公民词同意不同，进而明白现在平等的公民身份的来之不易，我们要倍加珍惜。
四年级科学
李明扬老师执教的是四年级科学《保护矿产资源》。课前李老师要求同学们通过上网或者是询问他人等方式来获取资料，来了解人类的衣食住行等方面，是否应用到了矿产资源，并举出事例。以小组为单位，对搜集的资料进行整理，并以资料卡片的形式来呈现，充分发挥了学生的主观能动性，发挥了学生的主体地位。
五年级科学
赵园园老师执教的是五年级科学《鸡蛋浮起来了》。赵老师带领着孩子们进行了有趣的“鸡蛋浮起来了”实验。在动手操作中，发现鸡蛋或者小番茄在盐水和糖水中可以浮起来，让学生认识浮沉现象，感知浮力的存在。这节课，赵老师巧妙设计教学环节，寓教于乐，让学生从中感知液体性质对物体沉浮的影响，同时也感受到大自然的神奇与奥秘之处。
五年级道德与法治
唐晓鸽老师执教的是五年级道德与法治《我们神圣的国土》。本节课的教学目标是让学生懂得祖国领土神圣不可侵犯，明确台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，为祖国感到骄傲。
唐老师注重学科融合，在讲到我国幅员辽阔的时候，引导学生从已有生活经验出发，运用相关学科知识，比如语文学科的诗歌、游记，数学学科的数据对比分析，引导学生综合运用学科知识表达自己对祖国幅员辽阔的感受，帮助学生懂得小学道德与法治课程的学习不仅可以进行课内课外的联系，还可以结合多学科内容进行综合性学习。
四年级道德与法治
李晓飞老师执教是四年级道德与法治《网络游戏是与非》。李老师根据教材的内容，巧妙地进行教学设计，注重对教学资源的开发与利用，具有较强的开发教材与整合教材的能力，增强了课堂教学的实效性。她还从信息化时代的发展需要出发，既让孩子领略到网络游戏的精彩纷呈，又警示学生遵守网络规则，努力成为网络世界的文明守约人。丰富多彩的课堂活动激发了学生的学习兴趣。老师教得轻松，学生学得愉快，实现了课堂高效。
三年级道德与法治
王培培老师执教的是三年级道德与法治《期中测试卷》。从这节课中，我们可以感受到王老师在课前做了大量的、科学的、细致的分析，从试卷的整体得分、失分情况入手做了详细的分析。王老师针对学生试卷中存在的问题，有计划有目标地选取学生疑惑较大和失分较多的题目进行重点评析，引导学生自我感悟和反思，发挥了学生的主体地位。
三年级科学
郭晓桐老师执教的是三年级科学《期中测试卷》。郭老师课堂目标明确，三年级的学生学习严重缺乏生活经验，知识面比较窄，很多字都不会写。郭老师在教学的过程中针对一些生僻字，让学生在黑板上默写，加深学生的印象，做到了学生主体和教师主导相结合。
学无止境，教无止境，研无止境，这是全体道法科学组老师教学教研的方向与精髓。“研”途漫漫，我们会继续保持勤奋好学的精神，总结教学经验，提高教学能力，迅速成长为郏县八一路小学教学队伍中的骨干力量。