叶圣陶先生曾说：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈。”习作教学一直是语文教学的半壁江山，也是语文教学的难点。为了让孩子们爱上写作，提高写作能力，2023年11月7日，中年级组开展以“任务群下的习作教学”为主题的教研活动如期举行。
三年级的李燕老师展示有生课堂《那次玩得真高兴》。李老师以“玩”导入新课，让学生用“时间、人物、地点、事件”四要素概括讨论游戏，使学生明白要抓住自己印象最深或最喜欢的一次来写。整堂课教学设计合理，学生掌握了把事情的经过写完整、写具体的方法。
四年级杜文清老师展示有生课堂《我和——过一天》。首先，杜老师采用了小游戏的方式来导入新课，接着，杜老师明确了习作的重点，对于难写的"经过"部分，杜老师出示了范文，让学生学会如何描写人物的语言、动作、神态等，从而清晰地表达整个过程。这种教学方式结构清晰，层层递进。
成晓玲老师展示微课 《那次玩得真高兴》。成老师教态大方，重难点突出，教学环节之间紧密相连，整个课堂有序、完整，无不体现着她扎实的教学基本功和素养。
霍玉娇老师展示微课《我和——过一天》。以出示神话人物导入活跃课堂气氛，激发孩子兴趣。课堂教学从教材出发，紧扣习作重点引导，板书明确，结构清晰，突破难点将写落到实处。
洪校长深入课堂，全程参与。
三四年级全体语文教师积极参与课堂，聆听，详细记录。
展示有生课堂的两位老师进行了说课。
在洪校长和赵主任的带领下，教师们进行评课议课，大家集思广益，坦诚相对，畅所欲言。洪校长做了精彩的点评，并给中年级组语文老师提出建议。教师代表从不同角度对课堂进行了点评。
漫漫教育探索路，知不足而奋进，望远山而力行。每一次教研活动，都是一次思想上的碰撞；每一次教研活动，都是一场诗意的修行。相信老师们的砥砺前行，将使语文习作教学之路愈走愈宽广。