为了做好实习生的实习指导工作，海南师范大学教师教育学院（海南省中学教师继续教育培训中心）按市县组建了省市级骨干教师、学科带头人工作坊，由工作坊及实习学校指导教师以及我校驻点教师共同组成“三位一体”的教育实习指导团队。
受省骨干教师、儋州工作坊唐红梅坊主的协派，儋州市骨干教师，学科带头人曾秀蓉老师担任了此项指导工作，主要指导的海师音乐实习学生及实习地点：
1.王彩虹：上海师大儋州附属实验
2.刘 擎：上海师大儋州附属实验
3.武子焱：儋州市八一中学
4.安笑仪：儋州市温皇学校
5.潘仕楠：儋州市温皇学校
6.姬 翔：儋州市温皇学校
本次指导方式主要通过电话、微信等线上指导以及听课评课现场指导
第一站：儋州市温皇学校
潘仕楠老师的《思乡曲》一课，该师教学思路清晰，教学设计环环相扣，教学目标明确，突出重难点，课件精美，教师课前准备充分，基本功扎实，教态自然大方，层层引导，课堂互动较多，拓展环节较好。通过本节课的学习，让学生对这一类题材的歌曲有一定的了解，同时真切的让学生感受到思乡心切！在音乐中体验到了浓浓的乡情。
姬翔老师的《天边》一课，音乐结构规整，先叙事后抒情 ，音乐线条流畅、灵动，音乐语言言简意赅。整堂课思路清晰，教学设计、教学目标明确，突出重难点，课件精美，教师课前准备充分，课堂互动颇多，拓展环节较好。通过本节课的学习，让学生们在音乐中体验到了蒙古族音乐的魅力，学习到其他各民族优秀的音乐文化，体会到各民族的音乐精神！
针对两位老师的课，曾秀蓉老师就教案、反思等等的撰写，课堂的把控与驾驭能力，学生的主体地位和老师的主导作用等等，都给予了分析与指导。
第二站：还是儋州市温皇学校
11月7日上午，在温皇学校，实习生安笑仪的《七子之歌—澳门》一课，这首歌曲不仅在音乐上富有感染力，更是在情感上贴近人心。通过这首歌曲，澳门人民向世界传达了他们热爱祖国、热爱澳门、热爱和平的美好情感，展现了澳门特别行政区回归后的发展与进步，体现了中华民族的团结和自信。教师课前准备充足，课件制作精美，重难点设计合理，整堂课严肃活泼并存。通过本节课的学习，能够学生们在音乐中体会到澳门回归的激动自豪之情，体会歌曲中带来的骄傲情绪，激发爱国热情。
课后，曾老师及时的跟实习学校指导老师交流切磋，并再一次对三位实习生现场给予了评课议课。
第三站：上海师大儋州附属学校
曾老师与实习学校指导老师李梦圆交流了解情况
2023年11月8日上午，王彩虹《乃呦乃》一课，通过学习歌曲让学生感受到了土家族小朋友的热情与快乐。王老师运用了柯达伊等多种教学方法，希望通过本节课的学习，学生能够喜欢各个民族的民歌以及尊重各个民族的文化。
刘擎老师的《洋娃娃和小熊跳舞》一课，音乐线条灵动，音乐语言活泼欢快。整堂课思路清晰，教学设计、教学目标明确，突出重难点，课件精美，教师课前准备充分，课堂互动多，拓展改编歌曲环节好，学习氛围高。通过本节课的学习，让学生体验到了改编歌曲的快乐，让学生们在玩中学习，在学习中玩。
八一中学实习点武子焱的《大海啊故乡》一课，表达对大海的热情内涵，对故乡的思念，国家昌盛雄起而赞扬，对故乡对母亲的真挚情感，旋律优美舒畅，通过大海的声音导入让学生了解了对大海的热爱，从而导入歌曲。同时也让学生们感受到了大海的美波涛汹涌的感觉，充分理解的歌曲采用三四拍的用意恰到好处。
两个月的实习学习，现场指导、线上指导、驻点指导与巡回指导等多种指导方式，高师教育与基础教育相结合“三位一体”的指导，都给予这六位音乐实习生全方位、立体化指导，从面对教案无从下笔到完整的写好以前教学设计，从措手不及的面对学生到精彩的驾驭一堂音乐课，都是实习生们虚心好学的最好回馈，同时也让提指导教师的教学指导与教研能力得到极大的历练。
图文编辑：曾秀蓉
审 核：唐红梅