夏已深，万物明亮，榴花欲燃，荷花镜里香，夏木阴阴正可人。悠悠假日，伴书一方，诗意盎然。一直以来，新泰市龙池中学致力于书香校园品牌塑造，重视教师队伍文化建设。为了更好地提升教师专业素质，打造“阅读型”“成长型”教师队伍，构建“学习型”团队，在这个特别的假期，学校组织七大学科组开展了学科组教师“共读一本书”的暑期阅读活动。
教师的成长与发展决定着学校的未来。如今的时代，瞬息万变，作为教育者，更应该积极更新知识结构，随时随地学习，与书籍携手同行，丰厚心灵，充实自我，激活“源头活水”，做一个能够持续充电的成长型教师。读好书，讲好课，一路成长、一路芬芳。
脚步走不到的地方，书可以
眼睛看不到的地方，书也可以
读好书，行远路，好时光不辜负
让我们跟随学科组走进每一本书的世界
领略无限风光
真正的农人，会在乎每一株庄稼。真正的教育，会在乎每一名孩子。守住教育的初心，厚待不同孩子发展的“星火”，助其“燎原”，从而实现“一棵树去摇动另一棵树”，“一朵云去推动另一朵云”，让孩子珍惜“芳华”，绽放青春！
——艺体组《在乎每一只鸟》阅读感悟
数学组教师阅读有感:初读《凭什么让学生服你》有一股震撼和醍醐灌顶的感觉，本书讲述着作为一名时时处处关心、爱护着学生的普通教师，如何用心、用脑、用情去打动孩子的心，收获学生的爱。作者提出了很多全新的观点。全书一百多个教育实例就是一百多个饶有趣味的小故事，穿插在每个章节之中，展现了一位名师的教育艺术。机智幽默的对白，独具匠心的设计，妙趣横生的情境，让我在不知不觉中感受到了作者育人的热情，也领悟到了教书育人的真谛。
英语组推荐心语:读《教学勇气》，我们了解到优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。
本书中帕尔默带领教师们进行了一次心灵之旅。这是一次重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”
让我们一起走近《教学勇气》！
陈秀芝老师读书感悟:《给教师的建议》，作者苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学教师面临的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专门针对教师，写了一百条给老师的建议。 内容充实，全面地反应了作者的教育思想和教育实践。这一百条建议，每谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，包含情感，非常利于阅读，是一本教育的经典图书。
德国著名哲学家雅斯贝尔说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”而只有读书才能孕育一个有趣的灵魂，只有读专业的书籍才能使自己在教学的路上驰骋千里。希望这本书成为每个理化组老师教育生命的灯塔，帮助我们探寻教育的方向。
地生组阅读随笔:《学生第一》中开学护照、校园公司、名师大讲堂、学校纪念日、学科博物馆……创意不断、精彩纷呈，在这所学校生活的孩子们是幸福的；月度人物、青年才俊、非正式表扬、教师互助中心、教育家书院……教师的创造性被充分激发出来，在这所学校生活的教师是幸福的；改造流程、优秀教师参与学校管理、引入外部智慧管理学校、制定《学校行动纲要》、票决规章制度……学校管理实现科学化、民主化，在这所学校生活的管理者是智慧的，也是幸福的。
无数的创意，所有的用心，一切都是为了学生的发展。
本书以图文并茂的形式，生动地展示了李希贵校长在北京十一学校进行的卓有成效的改革。令人拍案叫绝的种种创新举措，充分体现了改革者的魄力、教育者的智慧，也充分体现了“以学生为本”的教育理念。
利用这次假期在家好好读书提升自己是难得的机会，我们地生组希望利用本次学习可以提升自己的教学水平！
希望这个假期老师们继续与书籍携手同行，开始崭新的心灵之旅。做一个幸福的教师，在阅读中遇见最美的自己！