课后延时，在语文老师的指导下孩子们走进经典诵读，老师和同学们一起朗读作品，一首诗，传承千年文化，一篇文，照亮成长路。"读中华经典，做谦谦少年;诵千古美文，当世纪新人。数学老师带领着孩子们探索数学王国的奥秘，在老师们的耐心指导下，一道道难题迎刃而解，思维的火花在这里碰撞，孩子们轻松高效地完成一天的功课。三年级语文组精心策划了丰富多彩的延时特色作业，收获了一波又一波的惊喜…… 下面来观看三年级同学的作业展示吧！
主题一
综合性学习之《传统节日》
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”一首王安石的《元日》，开启了三年级下册第三单元以“中华传统节日”为主题的综合性学习。传统节日是我们中华民族悠久的历史文化的一个重要组成部分，也是最富有文化意味的一部分。为了让学生更深入地了解传统节日文化，回味悠久历史，享受民俗文化，增强民族自豪感，我们开启了有趣的探索传统节日文化的旅程。
>>绘制节日手抄报<<
做一份手抄报，给自己最喜欢的传统节日一次出镜的机会。
>>传统节日之体验<<
清明时节雨纷纷，祭扫、踏青、制作青团进行时。清明假期让孩子亲近大自然，亲手摘艾叶做清明果，在活动中感受传统美食文化的魅力，享受活动成果。
>>节日故事我来写<<
写写自己家过节的过程或节日里发生的故事，用文字记录生活，书写心情，促进学生对传统节日的了解。
此次“中华传统节日”综合性学习活动，加深了学生对传统节日习俗的了解，学生在实践中感悟传统节日、享受了实践的快乐，感受到了中华文化的传统底蕴。
主题二
习作邂逅实验 妙笔悄然生花
每一个科学家都是从小实验开始的，每一位“小作家”都是从细心观察，亲身体验开始的。
>>小小科学家<<
>>我分享我快乐<<
为了营造轻松愉悦的习作氛围，提高学生的写作水平，凸现双减政策下，特色作业的魅力。三年级语文组的老师们，精心备课，利用班级群，让孩子们做自己喜欢的一个个小实验，从分享到写，指导着学生妙笔悄然生花。
本次习作邂逅实验，为每位学生提供了一个展示自我的平台，让学生享受到了写作的乐趣,领悟到“生活犹如源泉，文章犹如溪水，泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”
主题三
“满园花儿开， 开放是几时？”
学完《花钟》这篇课文之后，三年级语文组布置了一份特色作业。让我们一起来欣赏这份创意作业吧！
主题四
我有一双小小手
想象力的作用就是他可以使你享受快乐，享受惊奇，享受自由，享受现实生活中少有的感受。
我有一双万能的小小手，能梳头，能洗脸，能写字，能玩游戏…老师告诉我，今天让我们的小指印变成一幅幅美丽的图画。
通过本次“手指印画”活动，让同学们在看、想、做的过程中，自然而然地感受美、发现美、创造美。知道了小小的手不仅能做许多事，还能让我们的生活变得多姿多彩。
一份份创意纷呈、图文并茂的作业，再现了孩子们丰富多彩的学习生活，显示出了老师们对“减负提质”的新思考。“双减”背景下，优化作业设计，落实减负增效，是时代给我们每个教师出示的一份沉甸甸的考卷。
“路虽远行则将至，事虽难做则必成。”尊重每一位学生的个性发展，我们将继续秉承教书育人的理念，不断探索，优化，创新课后延时服务内容，让孩子们快乐学习，健康成长！在好教育的道路上走得更远，为孩子们打造一个五彩斑斓的童年而努力奋斗！