凌晨，突然想写点什么，一天半的培训学习余温犹在，想趁着满腔热血尚未消退之际以这样的方式记录一点。每次外出培训都有些莫名的激动，从内心而言，想学习是由于职业，想听课则是出于向往，向往大学时的课堂，时不时的想听听人说英语，在现场的，热乎的，以及听起来不费力的，让我有那么一瞬间的恍惚，我还坐在大学教室里听着老师讲雪莱拜伦，讲语义语用，讲英美文化……
恍惚之余，我还听到了任军利老师对教材逐个课时的分析解读，对文本如何有效提取核心再转化为思维导图的指导，对老师们课堂教学细节的建议；听到了儒雅的高治东院长对教师向研究学术转型的指引，对老师们职业发展的期待；听到了董红娟老师对单元整体教学的解读，对践行英语学习活动观的示范；听到了方会老师与郭慧霞老师两节精彩的展示课；Last but not least，（最后但同样重要的是）（并非因为听了几节课而卖弄半土半洋，实是一时想不到如何表达这句话，感觉这个短语更能达意）听到了李世荣老师对打磨课堂用语的建议，对课堂活动筛选的根据，对学生和教师是否真正喜欢如此充实的课堂的发问和思考，我们督促着自己变成以为是比赛需要或专家期待的样子，但是不是学生需要、自己喜欢的样子。
某一次的外出培训中一位老师说，出来培训不是你要把专家的课堂复制回去，只要你学到了一个方法，学会了一句话，产生了一点想法，这些能够在你的课堂中用到，那就是你学习的成果。我认真地听了每个讲座，每一节课，拍了一些照片，录了一节课，记了四次笔记，思考了一些教学环节，但我没办法说我具体学会了什么，我看到了用思维导图呈现重点的方式，我理解了英语学习活动观的三个层级，我打开了一点故事教学中对文本处理的思维，我感觉到了我们经过多次的试验推翻重建而展示的精彩的课堂可能不是我们真正喜欢的，也不是学生真正需要的，那我们一切努力的意义是什么？因此，这次培训与以往最大的不同是，触及到了我的心，或者用任军利老师展示的一页图上的话更为贴切，touch the heart.
距我起床赶路还剩三个小时，还有许多想法萦绕在心，但文笔拙劣，词不达意，所幸零零散散吐露了一些，冲动的头脑也稍稍冷却了一些，娇儿绵长的呼吸亦开始催眠，再劝劝自己明天还要上班，那么，晚安。
草附图片，丰实回忆。
