[幸福家长学校课程第3272期]

龙岗区第七届“幸福家长学校”共建单位（吉祥小学）系列课程培训之《良好习惯对孩子成长的意义》

“习惯形成性格，性格决定命运”，良好的行为习惯对于孩子成长的重要性不言而喻。为进一步帮助小一家长了解孩子，通过更科学、更有效的方法来引导和培养孩子良好习惯的养成，我校于2023年11月2日如期举行了第二期“幸福家长”系列课程培训。本次课程由秦嘉曼女士（102班陈芯逸妈妈）主持，龙岗区“幸福家长学校”授课认证教师叶秋芬老师、大队辅导员邓瑜敏老师、一年级班主任老师及一年级家长朋友们共同出席了本次活动。

本期活动特别邀请了叶秋芬老师为家长朋友们带来题为《良好习惯对孩子成长的意义》主题讲座。叶老师是龙岗区“幸福家长学校”授课认证讲师，在本场讲座中，叶老师用自己扎实的理论学识和丰富的实践经验为现场的家长们揭秘了良好习惯养成的方法和重要意义。

课程伊始，叶老师通过互动体验游戏“十指交叉”让家长朋友们了解了习惯对于一个人的惯性影响力，人的行为是按习惯行事的，但习惯也有被改变的可能性。轻松有趣又有教育意义的游戏激发了家长们的学习热情，让大家迅速沉浸于课堂之中。

本次课程，叶老师围绕“家长培养孩子习惯现状”、“良好习惯的意义和原理”以及“助力孩子养好良好习惯”三个方面展开讨论。

不同的家庭有不同的教育状态，在培养孩子良好习惯养成的道路上，叶老师首先带领家长们去觉察自身的教育状态，引导他们明确自身教育方式存在的利弊，并通过孩子做作业拖拉这个课堂体验让家长们去感受、理解孩子，在换位思考的过程中去反思和改善教育方式的不足之处，学习如何用更有效、更有温度的言语和孩子沟通交流以及解决问题。

教育的核心是培养孩子健康人格，而习惯养成是培养健康人格的重要途径。叶老师从“仁爱”、“求知”、“责任”、“自制”、“尊重”五个方面去解读了什么是好习惯 ，并阐明了”好习惯缔造健康人格”的大道理，为在座的家长们指明了教育的方向。同时，叶老师用扎克伯格和比尔盖茨的故事告诉我们要聚焦小行为，一个人的成功往往是从一个小小习惯的养成开始的。

叶老师特别提出，在培养孩子习惯的过程中，家长们很容易走入以下误区：一是把习惯培养当成说教内容；二是不给孩子练习和试错的机会；三是没有尊重孩子的权利；四是认为养成习惯等同与扭转习惯。因此，叶老师适时提醒大家，良好习惯的养成是有一个从被动-主动-自动化的过程，在这个过程中，家长们应该结合习惯回路的形成过程，讲求科学的方法，尊重孩子，有耐心和信心，要让孩子在充满愉悦感和成就感的氛围中逐步养成好习惯。

在课程的最后，叶老师总结了习惯养成的六个步骤，即提高认识(重要性）——明确规范（定公约）——榜样教育（示范榜样）—持久训练（坚持训练）---及时评估（及时表扬）——形成环境（良好家风），助力孩子养成良好习惯。

在授课过程中，家长们也积极地与叶老师进行互动，并在提问环节就平时在培养孩子良好习惯养成过程中的一些困惑进行提问，而现场叶老师的精彩解答也赢得了家长们的阵阵掌声。

课程结束后，家长朋友们纷纷将自己的收获和感触转化为文字，并积极地在各班班群进行分享。

良好习惯的养成并非一蹴而就的，而是有一个春风化雨、循序渐进的过程，而这个过程离不开父母适时的引导和长久的坚持。通过这期课程，相信在培养孩子良好习惯形成的道路上，家长们能够获得新的思考和启发，努力做孩子成长路上的教育有心人。