11月3日，由玉林市教育局主办，广西清之睿教育发展有限公司承办的2023年“市培计划”玉林市统筹项目——中小学教师信息技术应用能力提升培训活动开班仪式在玉林市恒大酒店举办。参加培训学员共250人，采用专家指导下的真实课堂课例研讨，研课、磨课、同课异构、成果呈现的方式。开班仪式上，承办单位梁丹老师详细说明了培训时间及内容安排。玉林市教育局罗斯妮老师强调了本次培训的重要性、参与要求和纪律，让大家放下杂念，潜心学习。
罗斯妮、梁丹老师
全体学员宣读纪律承诺书
清晨九点，一场引人入胜的培训开始了。岳阳县进修学校的毛方敏老师，以《教师运用信息技术优化课堂设计》为主题，授课如行云流水。
毛老师以一场小游戏为开场，点燃了学员们的热情，使整个课堂变得充满活力。在课堂的最初，毛老师利用希沃白板平台，耐心地为大家讲解微课的设计与制作。她不仅介绍了微课的简明扼要之处，还示范了如何使用手机和电脑来制作微课。在详细讲解课件制作和使用时，她重点强调了倒计时、板中板、蒙层、图片处理、多媒体插入、思维导图以及手机投屏等常用功能。学员们聚精会神地听讲，并且跟着毛老师一起动手实践，真正将所学知识应用起来。
接下来，毛老师还向大家展示了白板中的未来学校技术管理手段，包括集体备课、听课评课和校本资源库。她讲述了信息技术如何改变管理模式，更新教师的工作方式。最后，毛老师还推荐了几款操作简单、功能强大的软件和小程序，帮助大家提升工作效率。
课堂结束后，学员们积极分享自己所制作的教学课件，并讲解了微课设计中运用到的一些亮点。毛老师给予他们独到的指导，使他们更加有信心，在教学中发挥出更多的潜能。
破冰小游戏
毛老师讲授
下午，大家聚集在南宁市第二中学宋晖老师的《基于数字技术的创客式教学实施策略》课堂，这场课堂可谓是充满了文采。
宋老师深入剖析了核心素养，并帮助学员们获得更深刻的理解，使他们能够更好地将所学知识应用于实际教学中。精彩纷呈的实践案例让学员们如痴如醉，视觉和听觉上都得到了极大的享受，扩展了他们的视野，拓宽了思维，为未来的课堂设计提供了更多灵感。在介绍基于数字技术的以学生为主体的课堂实施策略时，宋老师将理论与实际案例相结合，层层递进地进行讲解，逐步揭示“以学生为主体”的深刻内涵。学员们对宋老师的博学才华感到钦佩，并对学生们的创客能力感到惊叹。他们也希望自己能够像宋老师一样，指导学生在科技创客方面不断成长和进步。接下来，课堂转向学科课程建设策略的部分，宋老师以南宁二中的通用技术学科为例，展示了学校在硬件设施建设和师资力量培养等方面所取得的成就，深深地启发了学员们。最后，宋老师分享了基于数字技术的学习资源库和评价体系的建设策略。学员们也积极分享他们的学习收获，并虚心向宋老师请教，希望能够取得更大的进步！
认真聆听
为推进中小学教育教学信息化建设，切实提升教师信息技术素养，充分发挥信息技术在教学中的广泛应用，实现信息技术和教育教学的深度融合。11月4日上午，龙云专家教师给我们高中组学员教师开展了“融合创新：从信息素养到数字素养”的专题讲座。
用心聆听
龙老师从课程素养的理解、课程素养的演变过程、课程素养从信息素养到数字素养与技能和课程素养的实践四大方面的讲解，让大家了解到信息素养和数字素养与技能在日常教学中的逐步运用和形成。
龙老师讲授
龙老师的讲座内容丰富，实用性强，使学员教师们明白了信息素养和数字素养的区别和关联，体会到了数字素养与技能在课程中的表现的重要性，对信息素养和数字素养有了更深刻的认识和掌握。通过广泛应用数字化教学资源，比如在线课程、数字教材、数字实验、数字模拟等多种形式，可以提高教学效率和质量，增强教学效果，促进个性化学习，促进教育公平，促进教育创新。
龙老师讲授
11月4日下午，由南宁市教育科学研究所韦晓老师给我们高中组学员教师开展了“信息化教学设计案例与示范”的专题讲座。韦老师为学员老师们介绍了信息化教学设计的要素，对以学为中心的信息化教学设计进行了解析，强调在课堂教学中要突出学生的主体性，还介绍了信息化教学设计的基本原则和过程，并展示了几个信息化教学设计的视频案例。展现出了运用信息技术在课堂教学中的优势，总结了高效课堂有利于素质教育的发展。
韦晓老师讲授
通过韦老师丰富的讲座，学员老师们明白了该如何实现信息技术与学科教学深度融合。首先，需要营造信息化教学环境；其次，需要实现新型教与学的方式；第三，需要变革传统的课堂教学结构。整个讲座轻松、有趣，参培教师深深感受到信息化技术给教学带来的便利。老师们受益匪浅，在信息技术与学科教学的深度融合方面有了更多的认识与提升，且纷纷表示，要在学习中思考，在思考中实践，在实践中成长。大家将继续挖掘信息技术辅助教学的功能，助力信息技术与学科教学融合水平再上新台阶。
韦晓老师讲授
相信老师们通过认真学习，不断实践，能更好地利用信息化教学方式激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，促进师生互动，提高课堂效率，真正实现高效课堂、智慧课堂，引领学生自主学习，提升学生信息素养和数字素养，助力学生的创新思维培养，促进学生全面发展。
数字技术的快速发展不仅改变了人们的生活方式，也对教育领域产生了深远的影响，教师们面临着前所未有的挑战和机遇。为了更好地推动数字技术与教育教学相结合，助推教师专业成长和教育高质量发展，11月5日上午，南宁市邕宁高中科研处主任张清苹老师和我们分享了《数字技术如何赋能教师专业发展》精彩讲座。
本次讲座中，张清苹老师带领我们到认识到：在信息化社会的冲击下，国内外教育部纷纷调整教育战略以回应时代发展的要求，我们现在传统封闭教学空间、集中授课讲解的教学组织方式难以满足具有使用数字设备天然优势的新一代青年的认知特征和学习需求，让我们教师深刻认识到教育数字化转型是破解教育发展瓶颈问题的必由之路
为更好的帮助教师理解与提升数字素养能力，张清苹老师跟我们介绍了许多实用高效数字化学习与研修的工具。如利用国家智慧教育公共服务平台、大学慕课、中国科学院等PubScholar数字公益学术平台持续学习；利用幕布、思维导图、视频切片工具等数字技术资源来反思和改进教学；利用腾讯会议、QQ、钉钉等软件来参与或主持网络研修；利用ChatGTP、umu互动学习平台、课堂有点酷、Classin、AIPPT等数字工具开展数字化教学研究与创新。张清苹老师结合工作实际来带领我们深刻掌握操作这些数据工具的精髓，她的分享既有理论知识，又结合现实生活生动的事例，深入浅出的让我们在场的每一个人深受启发。这些技能的学习和应用，将有助于我们更好地理解和掌握学生的学习需求，从而提高教学效果。
读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路。为更好的发现进而更高效的解决我们教师在运用数字工具开展教学时遇到的问题，张清苹老师安排现场两位老师分享日常上课所用的课件，其后结合《教师数字素养》和《信息化教学设计的基本原则》来细化分析这两个课件的优点和提升空间所在。这样的安排不仅保证了学习的质量，也使得学习过程充满了趣味性和互动性。
随着时间的不断推移，我们数字技术培训也在学员总结与结业典礼中落下帷幕。数字技术培训是教育领域的一次重大变革，也是教师们的一次蜕变之旅。在这个过程中，教师们不仅提高了自己的教育技能，也更好地理解了学生的学习需求和习惯。相信在不久的将来，数字技术将会在教育领域发挥更大的作用，为未来的教育事业贡献更多的力量。
