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2022年5月11日，借助山东省初中物理特级教师工作坊主持人李高建教授搭建的平台，我们工作坊聊城群组成员走进了日照市时延梅老师和青岛市周琛老师的物理课堂！
三人行必我师焉！
5月15日聊城群组成员在负责人许延霞老师的精心组织下，开展了线上研讨学习！老师们对两节课给予高度评价，各老师积极发言，畅谈在听课学习中的收获。
许延霞老师从三个维度，对两节课进行了精彩点评。
时延梅老师的课：
1.教师维度：时老师教态自然，语言精炼，有条不紊，充分体现了理科的课堂沉下去静下来的特点。
2.学生维度：学生课堂参与度高，整堂课学生基本素养较高，学生展示到位，充分培养了学生的语言组织、表达能力。
3.课堂维度：整堂课充分体现了物理课标新理念：从生活走向物理，从物理应用于生活。大胖子和小瘦子的实验设计，省时省力。
周琛老师：
1.教师维度：周老师，上课有朝气代入感较强，备课精细。
2.学生维度：学生同台板演，生生相助，效果较高。
3.课堂维度：
①从知识复习到板书设计，精巧细致，环环相扣，逐一引出，整体构建。
②小循环多反馈突破重难点，利用小视频、小微课，教师及学生实验录制展示，用得课下功，增大课堂容量。
张志勇老师分享的听课收获：
新授课：《阿基米德原理》
教学过程中的导入、学生自学、互学、展示、教师点播、随堂测验、课堂总结以及课后任务的布置，各环节清晰明确、自然衔接。教学过程凸显教师主导作用和学生主体地位，教师设疑引发思考和学生答疑明晰结论贯穿整堂课。小组合作分组实验，由学生展示测验答案分享结论，充分调动学生的主观能动性。简洁清晰的板书帮助学生统领起课堂脉络。
复习课：《电流 电压和电阻》
作为复习课，教师首先带领学生回顾整个电学部分的脉络，有助于学生构建知识体系。将本节课的复习内容细化成多个知识点，逐一带领学生回顾。采用一回顾一练习，及时夯实复习的知识，多次学生爬黑板板书的环节，保障学生课堂主体地位。最后呈现的课堂板书一个知识脉络图、一个电学知识表格，成为了课堂总结的落脚点，帮助学生整体把握本节重点内容。
孙福峰老师对两节的提出了非常高的评价：
《阿基米的原理》这节课是八年级下册的一节新授课，这节课的亮点是导入，用简单的实验来进行导入，然后从阿基米德的故事来引入课题，由浅及深，让学生容易接受，使整个课堂显得非常的亲近学生，这位老师教态自然，落落大方，给学生以亲近感。
《电流、电压和电阻》这一节课是初三年级专题复习的一节课，整个课堂的设计采取了环环相扣，边讲边练，边练边让学生思考，整个课堂浑然一体，老师提问方式比较多，双边活动多，采取多种方式让学生练习，是这节课的一个亮点。
栗新颖老师的精彩点评：
时老师执讲的《阿基米德原理》以真假王冠为导线，引导设疑，以问题为导向，以学生为主体，并探讨问题。引导过程简洁自然，采用小组分组的形式充分锻炼学生的合作探究能力，思路清晰，步骤简单。学生参与度高，教学效果良好，是一节值得学习的示范课。
周老师执讲的《电流、电阻和电压》是一节初三复习课，采用“整、分、合、补、测”的模式，先让学生对电学知识有个整体认识，再重点复习电流、电压、电阻，采用小循环多反馈的模式，复习完每部分知识及时练习反馈学生的掌握情况。评价学生时采用多样化评价促进了学生的有效学习。
荆信芳老师的精彩点评：
时老师以小实验引入教学，教学思路清晰明了，让学生带着问题进行学习，让学生走近知识。教学过程中体现了以学生为主体的教学方法，小组合作学习运用到位，学生积极性高，参与度也很高 目标达成度高。
周老师的复习课，利用思维导图使单一的知识形成网络，整个教学过程设计环环相扣，全面而不松散。讲解过程中配合实验视频，让学生能够更好的理解抽象的电学知识，课堂目标达成度高。
王秋华老师的精彩点评：
两位老师从新课程的理念出发，采取了分阶段逐渐深入的教学模式，由浅入深给学生创设了一个开放的课堂。
周老师:教学设计逻辑性，环环相扣，无论是知识到反馈，还是物理量的关系，整体框架，还是动态变化题的分析都得到体现。视频动画演示电流电压电阻的关系，效果突出，生动直观形象。课堂容量极大，节奏紧凑，基本功扎实。
时老师:教学严谨，注重了细节问题的处理，培养了学生的物理素养。如弹簧测力计调零调金属板，水要达到溢水位，而且静止时读数。语言优美，如诞生在浴室中的规律，沉下一顶王冠，浮上一条真理。
5月18日，在日照市教体局马先艳老师的主持下，召开了工作坊全体成员的网上大教研。
各代表积极发言，王佰顺老师代表群组发言，最后李高建教授做了精彩点评和总结。
此次活动的开展，无疑是给全坊成员老师搭建了一个互相学习、提升自我的平台，今后我们工作坊聊城群组将继续开展线上教研，彼此取长补短，共同成长。
教育有真谛，育人无止境。在探索的路上，我们脚步从未停止!
编辑：王佰顺
审核：许延霞