在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长；从教研出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方。在集美区进修学校语文教研员陈新惠老师和苏婷老师的组织下，11月3日下午，集美区八年级语文教师于滨水学校开展一场关于“有效践行新课标思想理念”的教学专题研讨活动。本次活动，有效地促进了校际之间教师的学习和交流，增强了老师们学习新课标、践行新理念的积极性和主动性。
来自厦门集美实验学校的吴美兰老师执教的是《梦回繁华》。课堂围绕一幅画引导学生寻、赏、悟，教学循序渐进环环相扣，设计精巧。先是通过巧设情境，让学生以画展解说员的身份，为参观者解说这幅清明上河图，再以任务驱动推进教学，落实说明文相关的语文要素，引领学生走向文本深处，引导学生探索画卷的历史意蕴，探寻画作背后的情感和内涵。
来自滨水学校的吴桑老师执教的是《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》。课堂教学在解决说明文相关的语文要素后，紧扣“人民的英雄来自英雄的人民”展开，引导学生领悟文本内涵，教学思路清晰，重难点突出。课堂先是通过情境设置导游词的形式，梳理说明文的文体特征，总结写法技巧，进而落实导游词的写作指导。再通过”视图观影”的形式，拓展文本内涵，唤起学生对人民英雄丰功伟绩和革命精神的缅怀和敬仰。
常言道：一个人走的很快，一群人走得更远。授课结束后，在语文教研员陈新惠老师的组织下，进行了集体教研碰撞。评课环节中既有真诚的赞美，也有精准的剖析；既有对课堂教学的感性认识，也有教育教学的理性升华，老师们畅所欲言，现场气氛非常热烈。
各校以评促研探教法
最后，陈新惠老师对本次教研活动进行点评与总结。陈老师肯定了两位老师认真准备，精心设计教学环节，智慧处理课堂生成，充分展示了各自的教学思考。并对在场语文老师们做出了以下教学建议：
1.关注单元课文编排，梳理单元文本的共性及个性，重视执教课文的单元位置，更好地进行单元整体教学设计。如本次授课的两篇文章均属于自读课文，在实际授课过程中关于语文要素的落实，引导学生利用已学知识自主梳理，明确说明对象的具体特征，让课堂的有效性大大提高。
2.注重情境的创设，秉持真实性、有效性、创新性的原则，精心设置相应问题，并注重引导学生、及时提供学习支架，贯穿到整个课堂中；注重跨学科学习，但切勿舍本逐末，跨学科的迁移使用一定是建立在指导本学科学习的基础之上的；作业设计应注重巩固性、迁移性、拓展性，思考如何根据生情设置分层作业，以更好地因材施教。
陈老师总结，在新课程改革中，一线教师不能只埋头苦干，还要仰望星空，积极研读新课标、中高考试卷，落实语文学科相应的素养要求，在情境创设、问题设置、作业设计等方面多下功夫。
教无涯，学无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。相信本次教研过后，集美区全体语文教师必会在教学中不断反思，在反思中不断前行，在前行中不断顿悟，在顿悟中不断成长！
编辑：滨水初二语文组
审核：陈新惠